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听觉在孩子的日常学习和生活中有着不可或缺的作用，学习心理学研究表明，听觉是个体获得信息量仅次于视觉的知觉。 孩子的听课效率、说话表达很大程度上与听知觉能力有关。因此孩子听知觉能力的强弱，对其学习的影响也很大。 今天多妹就跟大家聊聊听觉注意力！   什么是听觉注意力？ 听觉注意力是指人在精神集中的状态下，用听觉获取信息的能力。听觉注意力包含： ☑ 听觉广度：也就是孩子最多能听多少字的指令，这直接影响孩子在课堂上能吸收到多少知识。 ☑ 听觉分辨：指的是接受和辨别各种声音刺激的能力，也就是孩子课堂上能否听对信息。 ☑ 听觉反应：是从耳朵接收到信息，到做出反应的时间，孩子上课能否跟上节奏就与它有关。 ☑ 听觉稳定：就是以一定的注意强度和时长保持在听觉对象上。也就是孩子上课可以保持听多久不走神。 对于孩子来说，听课、听写、回答问题等都需要用到听觉注意力。如果孩子的听觉注意力发展不好，听课效率必然会更低，就会影响学习成绩。  听觉注意力弱的表现 听觉不良具体表现为： ● “1”听成“7”，“b”“p”不分，“安静”“干净”听错； ● 发音不准确，“n”“l”不分，“an”“ang”说不清楚的情况； ● 对于指令信息的接收经常出错，导致孩子指令执行差； ● 反应速度慢，做事慢吞吞，跟不上上课节奏； ● 容易受外界的细微干扰而分心，听课常听一点，漏一片； ● 听力正常，却对家长和老师的话充耳不闻，叫他时没反应，给人心不在焉的感觉； ● 听写困难，维持不了长时间，喜欢自己看着读而不愿听别人读； ● 老师布置家庭作业，常常没听明白要求，记不全老师布置的作业； ● 复述事件时颠三倒四，逻辑不清或流失很多重要信息； ● 给孩子交代事情，孩子转眼就不记得讲了什么； ● 看似在认真听讲，可是眼神呆滞，边听边想别的事情。 如果孩子有这些表现，家长们也不用特别焦虑，只要孩子的听力没有问题，这种听觉注意能力弱的表现，就可以通过针对性的训练来改善。 多妹给大家分享6个小游戏，在家里可以陪着孩子一起训练哦！  6个提升听觉注意力的小游戏 01 绕口令 家长读绕口令，读一句，让孩子跟读一句。 绕口令有很多相似的发音，孩子跟读就是对听觉分辨能力的训练，过程中如果孩子说得有错误，家长要及时纠正。 绕口令的玩法还有很多，如果想练孩子的听觉记忆能力，家长可以多给孩子念几遍，让孩子背诵出来。还可以让孩子听绕口令回答问题，检验孩子有没有听对、听全绕口令。 02 节奏大师 家长拍一个节奏，让孩子听完之后一模一样拍出来。 年龄小、能力弱的孩子，可以从简单的节奏开始练习起，比如2-2-1；年龄大、能力强的孩子，就可以拍复杂一些的节奏，比如2-4-3-2，让孩子用耳朵去分辨不同的节奏，从而训练到听觉分辨能力。 03 开火车 这个游戏需要3个以上的家庭成员一起玩，一家三口每个人指定一个地名，围成一个圈，比如爸爸的地名是“中国”，妈妈的地名是“法国”，孩子的地名是“西班牙”，游戏从爸爸开始，爸爸说“城堡的火车要开了”，其他人说“往哪开”，爸爸说“往西班牙开”，那孩子就要接“西班牙的火车要开了”，以此类推。 这里的地名可以不是地名，其它的一些名词也都可以。 04 菜园、果园、动物园 一家人围坐在一起，从菜园、果园、动物园三个分类中任意选择一个开始游戏，例如从果园开始，开头大家可以一起说：“果园里面有什么？”，然后顺时针转圈，每个人要说一种水果的名字，不能重复，中间拍膝盖两下作为思考的时间，说错、重复或者回答不上来就算是失败，重新开始游戏。 05 数字炸弹 家长和孩子分别在0-9中选择一个数字，家长和孩子按顺序轮流数数，从1开始数到100，碰到包含有目标数字的数时不能说出来，用拍手来代替。 比如，孩子选数字4，念到4的时候孩子要用拍手代替，家长选数字7，念到7的时候家长要用拍手代替。两个人玩，数字尽量选一个奇数，一个偶数，三个人则都可以。 06 听漏数字 家长给孩子读一组连续的数字，请孩子仔细听，听完把漏数的数字说出来，比如1235，漏了4。 |
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