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原创 孟祥海 语言文字报 2023-09-08 16:00 北京
1909年7月到1910年7月，鲁迅任教于浙江两级师范学堂，担任生理学、化学两门课程的教师。在短短的一年时间里，他留下了许多轶事，至今让人津津乐道。 许寿裳回忆：“鲁迅教书是循循善诱的，所编的讲义简明扼要，为学生们所信服。”鲁迅曾应学生要求，加讲生殖系统内容。他对学生提出一个要求，就是上课时不许笑。他对其他教师说：“在这些时候，不许笑是个重要条件。因为讲的人的态度是严肃的，如果有人笑，严肃的空气就破坏了。”这次教学，学生配合得很好，纪律严明，效果极佳。鲁迅编的讲义也非常简明。这种求真务实的教学态度堪称榜样。
一次，鲁迅教学生做氢气点燃实验。他把烧瓶中的纯氢拿到教室，发现忘了拿火柴，就回办公室去拿，告诉学生千万不要放空气进烧瓶，否则烧瓶要爆炸。鲁迅拿回火柴，一点火，烧瓶就爆炸了，鲁迅的手被炸伤。他不顾自己的伤痛，急忙环视教室，看有没有受伤的学生，学生却都退到了教室后面。原来是学生在搞恶作剧，放进了空气。作为教师，面对危险时，鲁迅首先想到的不是自己，而是学生，这是一位师者最优秀的品质。
学校一位数学教师，因为有学生上课打呵欠而要给这个学生“记大过”，事情闹得不可开交。鲁迅知道后，积极做双方的疏导工作。他这样分析：“从教师方面看，学生打呵欠，是学习时注意力不集中；从同学方面看，是教师教得不够好，注意力集中不起来。既然记一个人的过大家不同意，为使全班安心听课，全班都记过好了。”鲁迅提出的“全班记过”，维护了教师的面子；在学生看来，法不责众，也就等于不记过了，双方都接受了鲁迅的方案。鲁迅调和矛盾，既保护了教师的尊严，又维护了学生的自尊。鲁迅提倡教育要“立人”，他在浙江两级师范学堂任教的一年里，真切地贯彻了自己的教育思想。透过百年沧桑，我们看到，鲁迅不仅是一位伟大的文学家，而且是教师的楷模。（改编自《语言文字报》2022年9月6日文章《跟鲁迅学为师之道》；作者：山东省淄博市博山区实验中学/孟祥海；）
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