教师需要喜欢每一位学生吗？

本文作者简介

王晓春，我国著名问题学生教育专家，曾任职北京教育科学研究院基础教育研究所，在班主任工作、问题学生教育、语文教学改革、家庭教育等方面有深入研究，出版有《问题学生诊疗手册》《做一个专业的班主任》等著作。

“SME”老师在网上提出了一个问题：“你会喜欢每一位学生吗？”

对此，网友们回答如下：

1、我不一定对每位学生都喜欢，但我一定对每位学生都平等。

2、其实大家认真地去观察的话，每个同学都有他的可爱之处，不要只盯着他们的缺点，慢慢地，你就会喜欢每一个学生！

3、品行好的学生我一定喜欢，不一定要成绩好！

4、偶也是的！品行差的学生，真头疼！！！

5、对学生的态度只要对得起天地良心即可！换位思考一下，如果你是家长，你希望老师怎样对待自己的孩子？试着和每位学生沟通，试着去寻找每个学生身上的可爱之处，你会发现每个孩子其实都是挺棒的。

王晓春老师点评：区别职业的爱和私人的爱

“你会喜欢每一位学生吗？”这个问题提得非常好。

“爱”这个词已经弄得几乎所有人都很头疼了。

家长和教师的许多“爱”，孩子实在是不敢享受，而校长们天天挂在嘴边的“师爱”，也已经变成了悬在教师头上的一把利剑了。

为什么你教不好学生？因为你对学生的爱得不够，爱的浓度和剂量不够，只要你的爱到达最高的温度，石头也能融化——这几乎成了教育广告词了。

于是就闹成了这样：只要身为教师，谁都不敢说自己不爱学生，特别是在写总结的时候。然而到底爱不爱，爱到什么程度，爱的覆盖面有多大，那就只有他自己知道了。

愚以为，笼统地歌颂“爱”虽然不能算错误，但是也没有多大意思，教师岂止应该爱每一个学生，难道他不应该爱每一个人吗？“博爱”嘛！还有，动物是人类的朋友，你也得爱动物啊！更不用说爱你的家人了，还有事业，还有祖国。

可见，每一个人“爱的负担”都是很重的。你的心中至少需要储备一万吨的“爱”才凑合着够用。

所以，如果我们不打算说假话，我们恐怕就得承认，任何一个人爱的付出，那是有选择，有重点的，否则他很快就被爱累死了。

所以，我们不能要求教师对每个学生都给予温度极高的爱，如果校长这样要求我，我就会满怀爱心，满脸微笑地请求他：“麻烦您爱一个我看看！”

教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。

教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。

比爱更重要的是尊重。我早就说过，我要是学生，对教师是否爱我，不会太在意，但我希望他们都尊重我。

至于私人感情，我们就不能也无法要求教师对每一个学生都喜欢，那是不合情理的。

职业的爱是必须做到的，私人感情是无法强求的。

现在许多老师一提起“师爱”头就大。如果他们发现自己无论如何无法爱上一个说谎成性的学生，就会怀疑自己师德不够高尚，就很焦虑。我想这顾虑完全是多余的。如果您竟然喜欢一个说谎成性的人，我看您就有问题了。学生说谎，我当然就会反感，但是这并不妨碍我关心他和帮助他——像帮助一个病人一样，这就是师爱。师爱不是私人的爱。

至于教师与学生的私人关系，那属于另一个问题，应该和工作分开。