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农耕文化是中国劳动人民几千年生产生活智慧的结晶，是人们在长期农业生产中形成的一种适应农业生产、生活需要的国家制度、礼俗制度、文化教育等的文化集合。本期案例以农耕文化为主题进行设计，为孩子们创设一个集劳动教育与文创娱乐于一体的教育乐园。   我们接到一所学校的设计委托，该校以“耕读传家久，诗书继世长”为主题，本着传承耕读文化，加强新时代劳动教育为目的，让学生亲近大地、认识自然、探索自然的奥秘，亦耕亦读，学校开设了童味原汁的快乐耕读园。通过耕读研学教育基地的建设，让劳动的种子在学生心中生根发芽，涵育学生劳动观念、人文素养，促进学生全面发展。 设计理念 1337校园文化  学校希望通过对劳动教育基地的提档升级，以促进学生全面发展，通过将劳动教育纳入学校人才培养的全过程，切实发挥劳动育人功能，同时助力学校创设劳动教育特色品牌，提升校园文化品位。  设计区域原图 我们对设计区域进行了详细的分析，该区域属长条形，原本的劳动教育基地比较老旧，设施也不够完善，文化氛围不够突出。我们综合分析之后，结合校方要求，拟定了劳动实践结合文化知识的方式进行设计，让学生在劳动中体验，在体验中成长，以达“劳动育美，劳动育德”的目的。  1337耕读研学教育基地设计案例 在整体设计规划上，我们将园区命名为“百草园”，并将之规划为六个部分，包含知园、蔬园、香园、蝶园、药园、果园六个园区，通过作物科普、农具认识、休憩休闲、昆虫知识、药物常识、蔬果栽种等几个方面，补充完善学生的劳动知识，助力学生快乐学习、快乐成长。 知园 1337校园文化  知园为进入百草园的第一个区域，主要为学生科普作物生长的奥秘。通过传播农耕文化相关知识，提升学生文化素养，让他们学会尊重劳动成果，了解农耕文化在中华传统文明中扮演的重要角色。 风车景观装置  知园广场设置风车景观装置，风车能利用风力为农业生产提供动力，如灌溉、杀虫、喷雾、播种和犁田等，帮助农民更加高效地进行农业生产，降低用工成本，提高生产效益。通过观察风车的转动，学生可以深入了解风车的作用，加强对农学知识的理解。 植物生长科普箱  此区域对各类农作物、植物进行了科普，并介绍了植物生长的九大因素，包含光照、温度、湿度、土壤、肥料、通风、工耕、水、药物防治等，让学生知其然，也知其所以然。 时令长廊  时令长廊对二十四节气进行了介绍，并展示相应的诗歌和适合栽植的农作物，以此让学生认识自然规律，知道每一个节气都与自然现象有关，并和人类生活息息相连。 勤美亭  我们保留了园区内原本存在的凉亭，并重新命名为勤美亭，传递勤劳勇敢、珍惜粮食的美德，同时也为孩子们提供一个休憩、阅读、交流的空间。 蔬园 1337校园文化  蔬园的设计目的在于让学生体会耕作乐趣并收获喜悦。此区域可以让孩子们更直观地了解作物生长过程以及四季变化，更能深刻体会粮食的来之不易，对延续传统种植教育具有重大意义。 监测站 蔬园的第一个区域为监测站，通过监测温度、湿度以及降雨量，以便于学生观察作物生长在不同环境下的变化。 蔬菜种植区 此区域可以配合劳动课程，让孩子们记录种子发芽、长大、开花、结果的全过程，孩子们还可以将观察结果集结成一本属于自己的《二十四节气蔬园记录》手帐。 工具间 蔬园设置了工具间与操作台，方便教师在此讲课，通过实践操作与理论知识相结合，不仅更能让孩子们理解，也能让劳动教育的知识深入孩子们心中，从而培养学生的责任感。 作物成长日记 蔬园中设置了一处作物成长日记观察墙，每一次上完劳动课程，孩子们可以将自己的观察所得写在这里，通过一段时间的观察对比，让孩子们明白植物生长的过程。这对于培养他们的观察能力和分析能力有重要的意义。 香园 1337校园文化 香园设计的目的在于让孩子们漫步芳香的诗意世界，通过芳香植物与休憩座椅，让孩子们了解各种花卉、香草的种植与生长过程。 香草具有独特芳香，广泛应用于多个领域，玫瑰花令人精神振奋，薰衣草助人睡眠，薄荷可以消除疲劳，檀香安抚神经，茉莉舒缓压力。香园可种植多种香草植物，如迷迭香、薰衣草、栀子、茉莉、七里香、米兰、紫苏、金银花、瑞香、桂花等等，风中拂面而来的芳香，能够为孩子们带来轻松愉悦的香甜气息。 蝶园 1337校园文化 蝶园是关于昆虫的园区，通过栽种丰富的引蝶植物，如马缨丹、大麻叶泽兰、山桃草、松果菊、大滨菊、鼠尾草等等，吸引美丽的蝴蝶停留，让孩子们邂逅翩翩起舞的蝴蝶仙子，感受自然的美好。 昆虫屋 蝶园中特别设置了昆虫屋，利用不同材料、结构搭建的昆虫屋，能够吸引不同的昆虫在此安家。我们同步配置了昆虫科普架，让孩子们认识各类昆虫，帮助他们了解生物学和自然科学知识。 药园 1337校园文化 我们根据学校所在地的土壤选择了易种植的药材，不仅能让学生们了解关于中草药的知识，激发他们学习传统文化的兴趣，根植传统国粹自信，助力中医药文化的传承与发展，还能探索草木间的疗愈之道，在亲近自然中怡情养性，愉悦身心。 植物书桌 我们为药用植物设置了专属的“植物书桌”，白术、白芍、浙贝母、杭白菊、元胡、玄参、笕麦冬、温郁金、浙八味……这些植物盆栽嵌在“植物书桌”中，盆栽旁有文字标识和说明，方便孩子们观察学习。 风采展示墙 “学思践悟凝共识，踔励奋发开新局。”通过风采展示墙分享孩子们丰收的喜悦，让欢乐的笑容洋溢在校园的每个角落，从丰硕的收获中体验劳动的快乐。 果园 1337校园文化 通过在果园中栽培桃树、李树、桑树和橘树，不仅寄寓了桃李满天下的美好愿景，同时也为孩子们提供了一个品味果实奥秘、感受时光韵味、体验自然美好的绝佳场所。 悠然亭 果园中特意建有一座悠然亭，其名取自古诗“采菊东篱下，悠然见南山”，这恰恰体现了学校对学子的殷切期望：愿他们在劳动中享受那份悠然自得，深刻感受自己劳动成果所带来的美好与满足。 通过建设耕读研学教育基地，将课堂延伸到课外，让学生在劳动中体验，在体验中成长，引导学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，让学生切身体会劳动创造幸福生活的基本道理，做到知行合一，从而真正发挥劳动教育的育人功能，实现德智体美劳全面发展。 |
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