高一语文月考试题

一、现代文阅读（31分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，16分）

材料一：

人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点，《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读，对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府，是贵族少女兼伶仃孤女角度；刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度；查抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。《红楼梦》人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度，他（或她）和所叙之事或人又肯定有重要联系。

在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝玉都映现在黛玉眼中，黛玉到荣国府，王熙凤说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。”她夸黛玉长得好，主要为逗老祖宗开心，所以还有下边的话：“这通身的气派，倒不像老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女。”至于黛玉标致到什么程度？曹雪芹却故意不写，他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写，绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含情目”必须从贾宝玉眼中看出，且要接着说：“这个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼中，贾宝玉“面若中秋之月，色若春晓之花”的外貌得到了详尽展示，他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出，所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时，被婉拒。贾宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角，一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换，是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。

（摘编自马瑞芳《红楼故事及文本写作》）

材料二：

《红楼梦》主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见《易》，道学家见淫，才子见缠绵，革命家见排满……持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正常。有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿；有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出，即“大旨谈情”。《红楼梦》可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想：

第一层境界，是将“情”理解为爱情之情，认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦。

第二层境界，认为《红楼梦》是为闺阁立传、女儿正名。刘鹗《老残游记》言：雪芹之大痛深悲，乃是为“千红”一哭，为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起，他烫了手，反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷，天降大雨，他只顾提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心……

第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应该如何相处。体贴，以己之心体人之心，即“己所不欲，勿施于人”，这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化，而作为躯壳的“礼”反据要津，《红楼梦》中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是对“仁”“礼”平衡的一次拨乱反正。有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗，宝玉就是代表。实则大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是虚礼，而非道德。他领会到了仁道精髓，即体贴，是真道德的践行者。

第四层境界，《红楼梦》不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。仁道建立在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱，第三十五回说宝玉“看见燕子，就和燕子说话；河里看见了鱼，就和鱼说话；见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝……”宝玉之“多情而善感”毫无矫揉，发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰；他有诗心，天真、浪漫、充满想象。二者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌，而这或许也是《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。

（摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的＜红楼梦＞》）

材料三：

《红楼梦》是小说，是文学艺术。表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面趔趄着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但各俱传神。卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里有蜜！”这是初恋中的智能的语言，反映她心里的甜意。“你忙什么！金簪子掉在井里头，有你的只是有你的。”这是金钏的语言，反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“'呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎”。这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙凤先意承志、博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百啭；麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的，是特写。

《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是无庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，《红楼梦》确有这种抒情性的特点。

（摘编自冯其庸《<红楼梦>的语言魅力》）

１．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（２分）

Ａ．材料一重点关注了《红楼梦》中的叙事特点，通过列举事例、引用原文，对《红楼梦》叙事特点进行阐释，准确到位。

Ｂ．材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法，指出其主题即作者说的“大旨谈情”，可从“情”字入手把握小说主旨。

Ｃ．材料三认为《红楼梦》不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这源于作品中穿插很多诗，从始至终充满叙述与抒情的交融。

Ｄ．作为中国古典小说的“绝唱”，《红楼梦》艺术成就高，作者通过塑造典型形象来表情达意，人物的语言富有生活气息。

２．根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（　　）（２分）

Ａ．《红楼梦》虽可理解为“言情小说”，但仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书，并不符合曹雪芹创作《红楼梦》的意图。

Ｂ．《红楼梦》中“情”是“仁心”与“诗心”的结合，这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想象。

Ｃ．《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔，就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。

Ｄ．《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写，符合人物身份，凸显人物性格，具有高度个性化的特点。

３．下列说法中，能作为论据来支撑材料二观点的一项是（　　）（２分）

Ａ．《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联，如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏，暗示她未来的丈夫将会出家。

Ｂ．《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合，也是富有诗的素质的一个重要原因，因此我们要读出它的味外味、韵外韵。

Ｃ．胡适用“大胆假设，小心求证”的研究方式，考证了曹雪芹是《红楼梦》的作者，还得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的结论。

Ｄ．无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，感谅其情愫。对他来说，不但草木，凡天下之物，皆和人一样，有情有理。

４．请结合材料一，概述《红楼梦》在叙事方面的主要特点。（４分）

５．材料二在论证上有哪些特点？请简要分析。（６分）

（二）阅读下面的文字，完成小题。（本题共4小题，15分）

庄子的草帽

陈所巨

庄子在濠上观鱼，正是初夏，阳光强烈，他戴着一顶宽边的草帽。他那顶草帽与众不同的地方，在于不是两淮平原上农人们惯常戴的那种金黄色的麦秸草帽，而是青色的，由蒲草编成的，显得格外的招眼和时髦。他的朋友惠子也戴着草帽，是很平常的那种。他们俩相互看了一眼，都笑了笑，相互也都明白对方笑的含义：庄子想说他的朋友像个稻草人，惠子觉得庄子像只刚从草丛中钻出来的绿冠草鸡。①接着他们就看那濠中的鱼，看得很投入，庄子情不自禁地说：哎呀，鱼真的快乐啊！惠子说：你又不是鱼，怎么知道鱼快乐呢？庄子看了惠子一眼，说道：你不是我，你怎么知道我不知道鱼快乐呢？

庄子和他的朋友都是极为散淡的人，他们压根儿没想到，就是那几句简单的对话，竟然在几千年后，还被人们背诵，作为构筑他们思想框架的主要材料。要是他们知道了，肯定会大笑不止。就庄子这个人而言，应该留下来的倒不是只言片语的对话和杂感，而是那顶青青的蒲草编的草帽。因为他真正的思想在那上面，在每一根蒲草的纤维上面。

庄子喜欢躺在草地上睡觉，尤其是在容易惹人困倦的夏天。他放松自己，仰面向天地躺着、将草帽罩在脸上，舒坦而惬意。②他听得见泥土的声音，草的声音，炊烟的声音，狗和女人的声音，以及他自己的肉体和灵魂发出的微弱的声音。他闻得见天的气味，云的气味，泥土和草丛中看不见的虫子的气味和南风从淮河带来的水的气味。这些声音和气味缓缓地带着他进入梦乡。他的梦很茂盛，像那些茂盛的野草。庄周梦蝶就是这时候的产物，野草一样的产物。一个象征的童话，一片错乱的思想的树林，一只真正的比车轮还大的蝴蝶，让人们吃惊，也把庄子弄糊涂了。但他这个人的特点就是沉得住气，糊涂就糊涂吧，糊涂总比不糊涂好。正是那个糊涂的梦让他名声大震，成为贯穿历史的思想界的明星。而历史和人们并不知道，那个梦正是随着他的鼾声，留在那顶蒲草帽上的。睡醒之后，庄子什么都不记得，回到家里，才发现有个梦黏在草帽上，他便将那梦收拾，刻写在竹简上。

这当然是几千年前的事，现在庄子还在那地方，就是他曾经观鱼、做梦的后来叫蒙城的地方。庄子祠与其说是他的香火祭祠，不如说是他精神和思想的庄园。鱼和蝴蝶好像还在各自的状态之中，但此鱼非彼鱼，此蝶亦非彼蝶，都是些后来的变种！庄子还是那样，悠闲散淡，梦幻而多思。他当然是以雕塑的方式出现的，一张稍稍苍白而修长的脸，手臂和腿较长，服装似乎有点儿不伦不类。但他确实是庄子，是那个月绿色的蒲草帽遮着脸，躺在草地上睡觉和做梦的人。他的悠闲散淡的人生方式，甚至让女人也不敢走得太近。

庄子端坐着，膝盖齐齐地并拢，双手搁在上面，旁边好像还有一柄葵扇。我发现少了件东西，是草帽。草帽是乡野里的东西，民间的东西，也就是说是庄子那时候作为散淡文人的东西。后来他成为圣哲，人们便顺理成章地认为应该与那顶粗糙的蒲草帽无缘了。③人们往往爱犯这类的错误，往往以想当然代替本质。其实，就在淮河两岸，以及更多的地方，那种蒲草帽已经很多了，庄子因此有些高兴，④因为蒲草帽罩着的那些头脑里，多多少少都有些活着的鱼和蝴蝶。时间改变了许多东西，而草帽的功能没有改变，有些人戴在头上遮太阳，有些人拿在手里扇风，有些人垫在屁股下面坐在土坎上……

蒲草帽依然是青色的，像大平原上青青碧碧的草，也像一只只孵化原始思想的青色鸟窝。

（选自《华人优秀散文精选》，有删改）

6．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）

A．庄子不同于一般的凡夫俗子，“显得格外的招眼和时髦”暗示着他与所处的时代格格不入。

B．让庄子大笑不止的是，他留下的只言片语被后人抬高为神圣的经典，被圣哲化了。

C．庄子糊涂的是在庄周梦蝶中分辨不清自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了自己。

D．庄子一直把自己寄存在精神和思想庄园里，用散淡的人生方式，刻意与世人保持着距离。

7．对于文章横线处句子的理解赏析不正确的一项是（ ）（2分）

A．①处还原了庄子与惠子濠上观鱼的现场情境，二人对话简短却给人身临其境之感。

B．②处野草、炊烟、泥土、狗等一系列意象行云流水般出现，具有浓郁的乡野气息。

C．③处用批评口吻表现了庄子成为圣哲后，他民间、本质、散淡的生命状态改变了。

D．④处“活着的鱼和蝴蝶”指的是庄子式的思想和灵魂得以继承下来，没有被人们抛弃。

8．文章标题是“庄子的草帽”，可否换成“庄子的葵扇”或者“庄子眼中的濠中之鱼”，请结合文意加以分析。（5分）

9．请赏析文章尾段，并结合《庖丁解牛》谈谈你对此的理解。（6分）

二、古代诗文阅读（37分）

(一）文言文阅读（本题共5小题，18分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：

舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事与高祖俱隐初从高祖起丰攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。

项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰；“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎?”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。

(节选自《史记·樊郦滕灌列传》，有删改）

材料二：

羽因留沛公饮。范增数目羽击沛公，羽不应。范增起，出谓项庄曰：“君王为人不忍，汝入以剑舞，因击沛公，杀之。不者，汝属且为所虏。”庄入为寿。寿毕，曰：“军中无以为乐，请以剑舞。”因拔剑舞。项伯亦起舞，常以身翼蔽沛公。樊哙闻事急，直入，怒甚。羽壮之，赐以酒。哙因谯让羽。有顷，沛公起如厕，招樊哙出，置车官属，独骑，樊哙、靳强、滕公、纪成步，从间道走军，使张良留谢羽。羽问：“沛公安在?”曰：“闻将军有意督过之，脱身去，间至军，故使臣献璧。”羽受之。又献玉斗范增。增怒，撞其斗，起曰：“吾属今为沛公虏矣！”          

（节选自《汉书·高帝纪上》）

10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请把三处的字母标号填写在答题卡的相应位置。（3分）

以A屠B狗C为D事E与F高G祖H俱I隐J初K从L高M祖N起O丰P攻Q下R沛

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分）

A.“因项伯面见项羽”与“因击沛公”两句中的“因”字含义相同。

B.参乘：车右陪乘或担任警卫的人；古时乘车，尊者在左，御者在中。

C.为寿：在酒席间向尊长敬酒或赠送礼物，并祝其健康长寿。

D.列传：纪传体史书的体裁，是各方面代表人物、重要人物的传记。

12.下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是（2分）

A.樊哙很早就追随刘邦起事，在“鸿门宴”的紧要关头，他挺身而出，气概英武，连项羽都不免赞叹爱惜。

B.范增决意要除掉刘邦，授意项庄以舞剑为由，伺机刺杀刘邦，宴席间的气氛顿时紧张到了极点。

C.刘邦脱身“独骑”，安排张良“留谢”；项羽欣然受璧，范增却怒“撞其斗”，这些细节体现出不同人物的鲜明性格。

D.“汝属且为所虏”是范增告诫项庄不杀刘邦的后果，“吾属今为沛公虏矣”表明刘邦的表现使范增预见项羽必败无疑。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

(1)大王听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。

(2)羽壮之，赐以酒。哙因谯让羽。

14.以上两则材料对樊哙形象的勾画有一定的差异，请简要分析原因。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首诗词，完成15～16题。

念奴娇·过洞庭①                       张孝祥［宋］

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！

①孝宗乾道二年，作者因谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。

    

望洞庭湖赠张丞相②

孟浩然［唐］

   八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

②玄宗开元二十一年（733），张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之。

15.下列对上述两首诗词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.张词上阕巧用数量词“三万顷”“一叶”展现了洞庭湖之大和一己之小，既写物境也写心境。

B.孟诗前四句写景气势宏大，描写洞庭湖的雄伟壮阔景象，也表现了诗人此时爽朗开阔的胸襟。

C.张词下阕用夸张手法写自己在清冷月色中泛舟“豪饮”西江水，敲着船舷发泄内心的愁闷。

D.孟诗中“舟楫”这个典故使用得体。“端居耻圣明”，言不甘闲居，借此向张丞相表白心事。

16.张词和孟诗都描写了洞庭湖的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想感情的不同。（6分）

(三)名篇名句默写(本题共1小题，10分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(10分)

(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象：“                 ，                 ，                 。”

(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：                 ，                 。

(3)《登岳阳楼》中“                 ，                ”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。

(4)《桂枝香·金陵怀古》一词中，诗人化用杜牧《泊秦淮》中的诗句，来借古讽今的句子：          ，          ，          。

三、语言文字运用

阅读下面的文字，完成18~19题。（10分）

都说春暖花开，可是冰天雪地中 ①   ?植物开花的目的是繁衍，在恰当的时节开花，能保证获得更大的生存优势。冬天开花的植物，也遵循这条规律。梅花等植物冬季开花，可以避开夏季的酷暑。春夏秋季，温度较高，昆虫、鸟类等动物较为活跃，更容易帮助植物完成花粉传播。然而，即便是冬天，依然有蜂类等传粉动物活动，虽然数量  ②   但此时开花的植物也少，冬季开花的植物得以躲开激烈的传粉竞争。

冰天雪地，植物也可以开花，但并不能说越冷越好。尽管是冬天开花的植物，还是高寒地区开花的植物，往往是在初冬或者冬末气温略微回升时。其实，类似梅花、腊梅这些冬季开花的植物，遇到极端低温也无法顺利开花。并且，梅花、腊梅等植物为了防止冻伤，还进化出了先开花后展叶的特长，因为 ③   我们在北方可以看到的冬天开花的梅花、腊梅等植物，也是起源于南方地区。只是随着人类活动，一些更加耐寒的品种逐渐被引入北方。

18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

20.下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）

A.是寡人之过也                             是：判断动词。

B. 焉用亡郑以陪邻                         陪：增加。

C. 既东封郑                                    封：疆界，这里用作动词。

D. 因人之力而敝之                         敝：损害。

21.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）

A. 乃中《经首》之会         会：节奏

B.批大郤，导大窾，因其固然  批：击

C. 虽然，每至于族                族：（筋骨）交错聚结的地方

D. 为之踌躇满志，善刀而藏之 善：好的，锋利的

22.下列句子中加划线的词不全是通假字的一项是（ ）（2分）

A. 行旅皆欲出于王之涂         为长者折枝

B.盖亦反其本矣               抑为采色不足视于目与

C.刑于寡妻，至于兄弟          放辟邪侈，无不为已

D.罔民而可为也   颁白者不负戴于道路矣

23.下列各句中，不含古今异义词的一项是（ ）（2分）

A. 将军战河北，臣战河南           B. 而听细说，欲诛有功之人

C. 今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 D. 备他盗之出入与非常也

24.下列各句中，加线词的词类活用类型不同于其他三项的一项是（ ）（2分）

A. 如会同，端章甫 B. 赤也为之小，孰能为之大

C.风乎舞雩 D.鼓瑟希

25.下列说法不正确的一项是（ ）（2分）

A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B. 贾谊是西汉杰出的政治家、文学家。文章以《过秦论》和《论积贮疏》最为著名。

C. 《鸿门宴》中“将军战河北，臣战河南”句中“河”指黄河。“沛公居山东时”句中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。

D. 古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序。“伯”为老大，“仲”为老二，“季”为老三，“叔”排在最后。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的三叔。

四、作文（60分）

26.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。  

参考答案

【答案】1.Ｃ　

【解析】此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。Ｃ项，“从始至终都充满叙述与抒情的交融”错误。作者只是说在前八十回的叙述中“也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体”，而不是说从始至终。故选Ｃ。

2.Ｂ　

【解析】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。Ｂ项，“《红楼梦》中'情’是'仁心’与'诗心’的结合”错误，原文材料二最后“……而这或许也是《红楼梦》一书'大旨谈情’之'情’的真实面貌”，可知是“或许”，是可能，而不是肯定。故选Ｂ。

3.Ｄ　

【解析】此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的观点和论证的方法。Ａ项，“《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联”是说小说中“戏文”与人物命运的关联；Ｂ项，“《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合……我们要读出它的味外味、韵外韵来”说的是《红楼梦》富有诗意，具有言外之意；Ｃ项，“考证了曹雪芹是《红楼梦》作者，还得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的结论”错误，这是作为考据派的胡适的成果。故选Ｄ。

4.①善于使用人物视角叙事，每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事可以从不同人眼中写出；②喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰；③人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度；④对主要人物（特定人物）、关键情节（特定人物）的描写，通过特定的人物去实现；⑤每个情节都有一个主要的人物叙事视角，多种叙事视角综合运用又能自如转换。（每点１分，答出４点满分）

【解析】本题考查学生对文本内容的筛选、整合能力。解答本题应从材料一入手，理解文中的主要观点，抓住重点语句，整合成符合题干的表述。

5.①论证方法多样，有例证法、喻证法、引证法、对证法等。引用了鲁迅、刘鹗等人的语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往事例，运用了饺子西瓜子等比喻，让论证更有说服力。②论证结构清晰，运用总分结构，分条论证。作者从“情”字入手，分析了从“情”字理解小说主题的四个层面，结构严谨，层次清晰。③论证语言浅显明了。作者运用比喻、对比、排比、引用等修辞手法，用通俗平易的语句，表达并论证观点，化难为易，通俗易懂。（每点３分，任答２点满分）

6.(2分) D(“刻意与世人保持着距离”有误。)

7.(2分) C(“他民间、本质、散淡的生命状态改变了。”有误，批评了人们错误的观念。)

8.(5分) 不可以。

(1) “庄子的草帽”是本文中心意象，用它来表达庄子抽象的思想，视角独特，内蕴深刻，庄子真正的思想在草帽上每一根蒲草的纤维上面。

(2)草帽具有乡野性，是乡野里的东西，民间的东西，使庄子能自由呼吸自然的气味，是庄子悠闲散淡人生方式的象征。

(3)“葵扇”“濠中之鱼”代表不了他的思想，只有草帽使庄子思想有了依托。

9.(6分)(1) 运用比喻修辞，把庄子青色的草帽比作平原上的青草、青色鸟窝，既突出了庄子草帽的特点，又生动形象具体地表现了庄子思想经久不衰、历久弥新，具有蓬勃旺盛的生命力。(2)庄子通过“庖丁解牛”的寓言故事，告诉人们做事应当“依乎天理”“因其固然”，要遵循规律，顺应自然，庄子的这种思想千百年后依然葱茏着旺盛的生命气息，对千我们今天该如何思考，正确处理人与世界的关系仍具有强烈的现实意义。

二、古代诗文阅读（37分）

(一）

10.E J P(3分）

11.A(2分）

12.D(2分）（主要是项羽在鸿门宴上的表现让范增感到失望甚至沮丧，而非“刘邦的表现“，“预见项羽必败无疑”这个判断也过于绝对化）

13.（1)大王（因为）听信小人的谗言，与沛公有了隔阂，我担心天下从此分裂瓦解，人心都怀疑大王。（4分）

(2)项羽认为他是壮士，就赐酒给他。樊哙乘机责备项羽。（4分）

14.同是写樊哙在鸿门宴上的表现，材料一的描写更具体丰富，另外材料一还有樊哙生平经历的介绍和描述。因为材料一选自《史记·樊郦滕灌列传》，虽是合传，但樊哙是传主，理应详写，突出他在鸿门宴中的作用；材料二节选自《汉书·高帝纪上》，刘邦是传主，樊哙则是随从。另外《史记》和《汉书》风格有别，《史记》叙事详备，细节丰富；《汉书》叙事简洁，交代事情原委。（3分）

（二）

15. C（“发泄内心的愁闷”错误，诗人作主人，请万象（天地万物）作客人，舀尽西去长江的水，用北斗七星作酒器，低斟浅酌地招待天地万物，这是何等气势，因此该句表现的是“豪迈的气概”，“扣舷独笑”表现的是诗人内心的愤慨。）

16.不同点:①虽同处于贬谪后，但张词用“表里俱澄澈”“肝胆皆冰雪”“扣舷独笑”表达了对自己冰雪般品格的自信，对奸佞的不屑；②而孟诗用“端居耻圣明”“徒有羡鱼情”更多地表达了诗人正当年富力强，希望得到引荐，愿为国家效力，做一番事业的愿望，体现了积极进取的精神状态。

17.

18.①为何也有植物开花

②比春天、夏天少

③叶片不如花朵耐寒

(6分，每句2分）

19.示例：不管是冬天开花的植物，还是高寒地区开花的植物，往往是在初冬或者冬末气温略微回升时开花。（4分，关联词语不当和成分残缺）

20.A

21.D

22.B

23.C

24.B

25.D

26.作文

时评式作文：“你对这一事情有怎样的看法”“对此你有何感想”“请你就这一问题谈谈你的见解或看法”

写法

引（开头）——以材料中的核心事件引出中心论点。

析（主体部分）——紧扣中心论点对核心事件（材料）进行分析

联（主体部分）——联系相关论据进一步说明中心论点

结（主体部分）——总结上文，提出建设性意见、提出呼吁等

结尾——升华主题，首尾呼应，展现文采

审清事实：

　　人物：父亲、小陈、警察、网友。

　　事件：小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。

结果：警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博；引起网友点赞或质疑。

　　2、审清关系：

　　网友点赞、质疑——官方微博——小陈的行为；（条件、因果）

　　警察教育处罚——小陈举报——老陈的行为；（条件、因果）

　　3、审出问题：

　　小陈为何要举报老陈？

　　网友为何对小陈的行为点赞或质疑？

　　警察为何要把这件事公布于官方微博？

　　4、审出道理：

　　小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责任意识；

　　警察教育处罚老陈源于交通法规的要求；

　　老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识缺失；

　　网友点赞出于对小陈维护和遵守规则的肯定，质疑是出于对小陈呵护亲情方式的不理解（或许出于对警察公布小陈举报事件的不认同）

　　5、确立立意：

　　角度：

　　你如何看待小陈的行为？

　　你如何看待老陈的行为？

　　你如何看待警察的行为？

　　你如何看待网友的行为？

　　立意：

　　小陈：亲情的另类解读；这也是一种亲情；

　　老陈：责任意识；个人与家庭；个人与社会；

　　警察：树立榜样的意义；树立榜样要把握度

    网友：……

致陈先生的一封信

陈先生：（顶格写）

您好！

您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和“谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。

敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他而说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。

敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命；触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告诉我们，敬畏爱人的生命；听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。

敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”；如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。

这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次；毕竟，这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼；毕竟，这是一个不能停留太久的世界。

陈先生，您说呢？

                        明华

                                                                       2015年6月7日

为你唱支赞美歌

——致小陈的一封信

可敬的小陈姐姐∶（顶格写）

你好!

请先接受我对你所做行为的敬意!我是一名中学生——明华，通过网络知道你的事迹，心生敬意，因而写下这封信，为你唱支赞美歌。

一敬，你的大义!

父女之情，本即深厚。给予生命之恩情，抚育抚养之恩情，嘘寒问暖之恩情，一朝一 夕均处于同一屋檐下的深深情谊，凡此种种，不一而足。私情深厚，血浓于水，然而生命无价，安全第一，法律神圣，道义至高。你与情义之间，该是如何之难以抉择，又该是如何的无奈和犹豫呀!可你终于出于正义，出于无奈，权衡生命之重与亲情之重，决定举报自己的父亲，是如何之心痛!我猜想，不仅是有对自己"不孝"之行的无奈与难过，更有那毅然决然不顾旁人知晓后，或惊异或指责或耻笑或赞扬或肯定的目光和言语的苦涩之心，所受的那种旁人无法知晓的取舍与疼痛。

二敬，你的远虑!

亡羊之后方补牢，不如深谋而远虑。令尊常于高速公路上接打电话，从长远看，确实令人担忧。不仅关乎令尊个人的安全，更关乎他人生命安全。一人之生命系有他人之生命，一人之安危牵挂家人亲友之心弦，一人之行为关联旁人之幸福。防患于未然，则患不再至。从此处来看，小陈姐姐你做得对。若待到火起之时才发觉烟囱的问题，等到家财散尽才发觉身无长技，等到穷途末路才发觉先前之错误，那就晚了。小陈姐姐，你可谓有智之学士了.

三敬，你的决心!

亲情与法制，一个温暖，一个冰冷。若没有你的举报，除非家人，又有谁人知道令尊之过呢?可父亲回来之后，四日相对，亲情有缺，小陈姐姐，你又如何去面对呢? 由此可知，小陈姐姐，你为此是下了很大勇气，与决心的。小陈姐姐，你的行为，对社会这个大家庭来说是件好事，我替社会众人谢谢你!

孝心如山，理性如引，攀山援引，方知山之奇伟。

孝心如海，理性如舟，泛舟于海，方知海之辽阔。

孝心如歌，理性如曲，合曲而歌，方知歌之优雅。

陈小姐，你大义"护"亲，再次为你唱支赞美歌!

                        明华

                                                                     某年月日