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回到家，姐妹花没在家，在小院玩呢，我正准备轻松自在地吃个饭，姐姐从外边回来了。 我问姐姐今天有什么好玩的事情吗？姐姐很兴奋地说道:“今天我们选班花了！”我一听也很惊讶，“班花”？我眉开眼笑地等着听“八卦”新闻，说说说说，最后选的是谁呀？ 姐姐一脸不屑地看我一眼道，不是那个“班花”，是象征着一个班集体面貌的班级的花。 姐姐开始兴奋地给我讲述，说这是老师放假前布置的任务，全班只有一个同学准备了，说她查了资料，还搜了图片，她选的是“白掌”，白掌开的花像小船，它的寓意是“一帆风顺”，因为班级是“杨帆十三班”，听起来很是契合，但有同学说这花叫“白掌”，谐音“白长”了，寓意不好。 老师又问其他同学有什么不一样的想法和建议。有同学选了海棠，大家就说海棠更像是一种果实。也有同学选了向日葵，向日葵是太阳花，这个很不错，但据说有好几个班级都选了此花，他们如果也选此花，未免有点俗套了。 姐姐说她就私底下和一同学嘀咕说其实可以选仙人掌。那位同学就报告老师说姐姐有想法。 姐姐说，她在老师充满鼓励和期待的目光中缓缓站起来道，她觉得仙人掌好养活，开得花也很好看，而且浑身是刺，如果养在班级里不容易被破坏。姐姐说当时想到仙人掌只是考虑到班里一帮子调皮捣蛋的同学，其他花太娇弱了，禁不起他们蹂躏。 接下来好多同学附和此提议，说仙人掌很难开花，得蓄积很久的能量，当它觉得自己有足够能量的时候才开花，这就像他们在学校学习，蓄积一定的能量之后，再走入社会。 还有同学说，仙人掌无论什么样的环境都可以生存和生长，他们也像仙人掌一样不怕困难，勇往直前。 姐姐说，唉呀妈呀，这个时候她算是服了大家的口才和思辨能力了，太厉害了。最后唱票环节，白掌得了七票，海棠五票，向日葵一票，“仙人掌”23票光荣当选了上了“班花”！ 姐姐很兴奋，也很激动。我笑，在你的提议下，仙人掌当选，是不是感觉很有成就感？姐姐说是的，非常有成就感！ 姐姐说，隔壁班选的是柳呢，从实用主义看，这太不现实了，岂不是只能插几个柳枝子了吗？海棠是树啊，怎么弄到班里来养呢？再说向日葵，太阳在哪，它就朝向那里，这也太没主见了，是吧？还有白掌，画很漂亮，寓意也很不错，但太不好养活了！还是带刺的仙人掌最适合了！这两年带着姐姐种地，姐姐还是了解了不少植物的事情呢。 听着姐姐叭叭叭地在我面前叨叨，朝气蓬勃的脸上，洋溢着自信的光芒…… 这让我更加坚信了之前我们对养育的理解，孩子的成长除了需要干巴的知识和分数，更需要爱，需要健康的体魄，需要朋友和友谊，需要亲近自然、植物和大地，更需要去了解不一样的生活，然后才能生长出自己的判断力和见解力……而这些却是书本上无法给予孩子的。  （姐姐小时候被称作“小机灵鬼”。一般大的姐姐和妹妹照片）  （十一岁了！生日快乐我的宝贝）  |
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