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【高考议论文写作之一】 高考材料作文题的类型及审题 【高考议论文写作之二】 根据所给材料提炼精当立意 【高考议论文写作之三】 对中心论点展开有力论证 【高考议论文写作之四】 论证要有逻辑力量 一至四讲已推出。今日推出第五讲。 本系列稿件应刊物之约撰写。 欢迎高中学子及其亲朋好友关注。 【高考议论文写作之五】 
论据的选择与使用
北京市十一学校 雷其坤 议论文要用论据来支撑论点。能否根据论证的需要选用合适的论据，决定了议论文是否具有说服力。一、优质论据，可靠有力要根据论证的需要，精心选取优质论据，即真实的、典型的、新鲜的论据。这样的论据才有说服力。论证要勇于担当，可用论据很多：毛遂自荐不辱使命、烛之武退秦师、蔺相如完璧归赵、荆轲刺秦王……这样的论据真实而典型；2022年11月30日，神舟十五号载人飞船顺利进驻中国空间站，航天员邓清明终于圆了出征太空的梦想。此前他一直作为备选航天员，每次都失之交臂；但他为了祖国的航天事业，以超强的意志坚持训练25年，飞行本领始终保持在青春状态，时刻等待祖国挑选。这样的论据典型而新鲜。在举世瞩目的北京冬奥会开幕式上，北京小男孩朱德恩用小号吹响嘹亮深情的《我和我的祖国》，40多个来自太行山区的孩子，用希腊语齐声高唱奥运会会歌《奥林匹克颂》，他们通过勤学苦练，自信而自豪地完成了神圣而光荣的使命。这样的事例新鲜而独特。论据是多种多样的，除了具体事例，还有故事、格言、谚语、名言警句、诗词名句、哲学原理、科学定理等都可以作为论据。我们学过的课文中，熟读、背诵过的古诗文中，就有丰富的优质论据，可以根据需要灵活运用。【2019全国高考江苏卷作文题】要求根据如下材料作文：物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。作文材料共有四句话：第一句以水与盐为例，突出物性各异，味道不同；第二句仍以水与盐为例，强调同质化的数量增加只会量变而不会质变，不会产生新的味道；第三句话强调五味调和就会产生丰富的滋味，“共存相生”则精彩纷呈；第四句话由“物”推及“事”再推及“人”，道理相通。作文可以从不同角度立意，诸如：多元文化交流融合；各种思想融会贯通；美美与共；包融共生；合作共赢；和而不同尊重个性……高考佳作《高原上没有臣服的山头》有如下一段文字：鲁迅和沈从文都是中国近代文坛中有大成就者，一个举着劈向黑暗的启蒙之剑，一个唱着至善至美的人性之歌。他们代表两种完全不同的风格，就像玫瑰和紫罗兰散发着不同的芬芳。两位文学巨匠在中华人民共和国成立以后却有着截然不同的命运，鲁迅成了现代文学殿堂里唯一的神，沈从文却被逐出了文学殿堂以致在很长一段时间内不被人知晓。何以如此？非此即彼的极端思维使然也。作者认为鲁迅与沈从文都是独立的文学高峰，都有存在的意义和价值，我们不能以非此即彼的极端思维来评判。强调“世界是多元的，少些非此即彼、有你无我的对立，多些取长补短、共存相生的包容，世界就会变得更加和谐美好”。文章论据典型，思想深刻，给人启迪。二、关联建构，形成合力不同论据合理建构、形成合力，能更加有力地支撑中心论点。1.异类组合。不同类型的论据组合起来形成合力，增强文章的说服力。【2022全国新高考语文Ⅰ卷作文题】高考佳作《本手游刃处，妙手自秀出》有如下一段文字：庄子笔下庖丁解牛“以神遇而不以目视”，其炉火纯青的技艺是他在十九年“所解数千牛”的实践中练就的；苏轼写作常有神来之笔，其意到笔随的才情是从“立志读尽人间书”的勤学中涵养的；达·芬奇名画“蒙娜丽莎”的微笑动人心魄，其高超绝伦的绘画技艺以他从画蛋开始打下的深厚功底为基础；2022年北京冬奥会上，谷爱凌完成转体1620高难度动作，其凌空飞跃的妙手以她在“晨光之熹微”中的反复训练为前提。作者将“庖丁解牛”的寓言故事与作家苏轼、画家达·芬奇、运动员谷爱凌几个事例组合起来，将典型的事例与恰切的引用有机结合起来，有力地论证了中心论点“只有夯实本手，才可练就妙手”。2. 同类叠加。将具有相同性质的论据叠加起来，有力支撑论点。同类叠加顺序要合理，或按时间先后，或按逻辑顺序：由主到次，由点到面，由直接到间接……【2020全国高考语文Ⅰ卷作文题】高考佳作《怀容误之心，成大美格局》中有如下一段文字：管夷吾举于市时，若无鲍叔牙对其之前过错的容纳与规劝，他又怎能在东周列国的舞台上崭露头角，成就千秋史名？廉颇执迷于“不忍为之下”时，若无蔺相如对其过错的容纳和退让，怎么会有强秦不敢加兵于赵国的局面？魏征一次次逆龙鳞时，若无唐太宗对他错误的宽容和忍让，怎么会有贞观之治的盛世景象？古往今来，身清如玉、毫无瑕疵的完人少之又少，更多的，是那在容误之心与规劝之言下抬头向前，于温暖和宽厚中成就大美格局的“非满分学生”。鲍叔牙包容管仲、蔺相如包容廉颇，唐太宗包容魏征，这三个事例都很典型；作者将三个事例按照时间先后顺序组合起来，很好地论证了自己的观点。3.相反对比。性质相反的两个材料，通过鲜明的对比，可以增强表现力量。【2020全国高考语文I卷作文题】高考佳作《知人善用，方成大事》有如下一段文字：运筹帷幄、决胜千里不如张良，镇国家、抚百姓、给馈饷不如萧何，连百万之众，战必胜、攻必取不如韩信，这样的汉高祖刘邦，如何能打败素有“战无不胜”之称的西楚霸王项羽而成就霸业?不就是因为他知人善用，让张良、萧何、韩信三人充分发挥自己的才能吗?刘邦能充分了解三人的长处并加以合理利用，正是他打败项羽、建立汉朝的重要原因。而战国时期的赵王，见廉颇不主动出击，便听信谗言，改用赵括，终致长平之战大败，赵国从此一蹶不振，后被秦国吞并。两相对比，我们不难看出知人识人、善于用人对于成就大事的重要性。刘邦了解张良、萧何、韩信三人的长处并加以合理利用而一统天下，赵王罢免良将廉颇而错用只会纸上谈兵的赵括导致国家破灭，正反对比，有力地论证了“知人善用，方成大事”的中心论点。4.对立思辨。有的材料，看似对立、矛盾，但细加审辨，都是正确的。将这样的材料组合起来，揭示其本质，能发人深思，给人启迪。俗话说：一个好汉三个帮；可俗话又说：靠人不如靠己！其实，两者并不矛盾，自力更生是立身处世之根本，而人是社会化的高等动物，得到他人的帮助也很重要，“君子性非异也，善假于物也”，也要善假于人也。鲁迅主张对现实社会进行最激进、最无情、最全面的抨击，而胡适则主张走改良主义的道路，只图一点一滴的渐进式的社会改良进步。如果说鲁迅的主张像一剂苦药、猛药，针对的是这个民族的顽症，那么胡适的主张更像是“健”字号的冲剂，对身体健康的人，能起到调和身心的作用。两种主张各有千秋，习惯于选边站的我们昨天坚定地选择鲁迅而抛弃胡适，今天又企图选择胡适而抛弃鲁迅，我们昨天和今天的立场都失之偏颇。作者将鲁迅与胡适进行对比，两者看似相反，其实都有其正确性，对两者持非此即彼的立场是偏颇的。
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