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信息技术与学科 融合点的选择 陈艳玲 在教学中利用信息技术辅助课堂教学，但是不知道用哪些技术？哪些环节适合用技术？
技术融合考核标准
教学设计模板
讲座视频 
如何构建自己技术融合课堂 教学重点：教学内容，课程标准学科核心素养； 教学目标：根据教学内容分析； 教学难点：开展学情分析； 教与学活动：以学生为主体； 技术工具选择：结合教学目标、重难点和信息化环境； 技术有效融合方法选择：对应微能力点能力描述确定； 对比分析选择技术：分析不使用技术、使用常规技术、使用交互技术区别； 提升相关能力点技术操作能力：自主学习与请教结合； 追求目标：以交互为主、以促进学生操作为主、以目标实现为主。
技术融合创新应用分析法 教学性：问技术设计是否为教学目标达成而存在？ 融合性：问课堂上使用技术是否达成了教学目标？ 必要性：问如果不使用该技术是否影响目标达成？ 最优性：问是否还有更合适的技术帮助目标达成？
融合点选择方法 有助于教学目标的达成 解决教与学中的问题 提升教学的精准性和实效性 培养学生的创新能力 |
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