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这学期的送教工作在美好的记忆中画上了一个圆满的句号！送教工作结束了，但脑海中始终挥抹不去那一丝灿烂的笑容、那一缕温暖的光。无论大雪封山，还是道路冰冻湿滑，我们每月按时到学生家中，与学生共同度过一段美好的时光。正是有了平常一次次这些不起眼的陪伴与关怀，才聚成了那束暖人的光。在其中发生过许多曲折与坎坷，但这都化作了我义无反顾、一心向前的力量。我的送教之路始于2023年10月18日，我们一行三人驱车来到距县城20来英里的一个小山村——小天的家里。也许是因为我曾经在这里驻扎过，也许是因为与学生第一次见面的期待，我对这段路，对这个村子，分外亲切。令你想象不到的是刚进院门，我们一探问“这是小天家吗？我们是特殊教育学校的老师”，小天可能是听到了声响，“咔嚓”一下就把屋门插上了。还是在爷爷的再三呼唤下，小天才开了门。进屋之后，一喊他名字，又是躲、又是藏、又是一脸不愿意，嘴里一个劲儿地嘟囔着“不，不要”，越是靠近他，他越是藏得厉害，还吓得尿了一裤子。我们坐下来，与家长促膝长谈，了解家庭情况、了解学生情况、了解家长的想法与期盼，为下一步量身制定送教方案、送教计划奠定基础。经过深度交流，了解到学生小天不仅是一名残疾儿童，还是一名留守儿童，父母在城里居住，陪伴姐姐上学，很少回家探望小天。小天常年与爷爷奶奶生活在这里，爷爷奶奶均已年迈，但身体尚可，不但要照顾小天的生活起居，还要担负起家里十几亩地的农活，除此之外，还喂养了牛、羊、鸡等牲畜，仅靠此有个小收入，来维持他们老小三口的生活。这种成长环境其实对小天的成长是相当不利的，没有同伴、没人玩耍、没人交流，没有父母的陪伴，每天待在屋里看电视，没有“阳光”的滋养，没有环境的熏陶，孩子的成长和发展又会是什么样子呢？小天这个孩子，属于唐氏综合征患儿，9岁了，只会说单个字词，发音还不清晰，不会蹦跳，不能独立如厕，在认知、言语、动作、生活自理能力等方面都比较滞后，在他身上，还极度缺乏爱。第一次，我们的见面，我们的沟通就是在拒绝、抗拒中结束的。返程路途中，我们三人各自陷入了沉思、车里鸦雀无声，气氛沉闷低落。面对这样一个家庭、这样一个孩子，我们该如何下手、如何开展教育呢？在一声急促的汽笛声中，打破了这份宁静，我知道大家的心理和我一样，去时满怀期待、归时失落泄气。我说接下来的送教，最重要的是如何打开学生的心灵之门，如何让学生接纳、接受我们，这才是最重要的。不要说送什么知识、学生学点什么。我们这一学期的任务就是与孩子建立感情、走进学生心灵（接近—靠近—亲近），倘若学生与我们一起安静坐下来，不拒绝我们、不抗拒我们，就此我们就成功了一半；以后的送教就好办了，就轻松了。反之，就是我们的失败，家长也会对我们有看法。快到第二次送教时候，我既紧张又焦虑、心里想了无数种送教课堂中可能出现的场景，在送教前一晚甚至睡不着觉，脑海中反复闪现第一次拒绝抗拒的画面。如果明天用我们事先设计的教育策略或临场的教育机制不能吸引住孩子，不能让孩子对我们放下戒备、产生好感，那以后的送教之路就难上加难了。我深知万事开头难，难就难在起始步，起步稳了，后路就好走了。天公不负真情意，功夫不负有心人，我带去了很多事先准备好的教具、学具、强化物，宁可用不上，切不可因准备不充分、不到位而失去可遇不可求的教育时机。出乎意料的是，我们竟成功了，跨出了胜利的第一步，在多方多面多视角的摸索把控中，找到了孩子的触发点——“小可”，找到了孩子的兴趣爱好——汪汪队立大功，这是我们开启学生心灵之门的钥匙，通往学生心灵之路的通道；这是我们沟通的焦点，这是我们感情的迸发点。没想到我们的“第一次”相处，竟可以这么开心、这么愉快。那副阳光灿烂、纯真可爱的笑脸就这样印在了我的脑中、刻在了我的心上。刹那间我有了力量，有了帮助小天发展进步的信心。接下来的送教岁月里，就这样一次次用心地去准备教学内容、用心去制作对应的教具学具，用心去安排课时计划，耐心地去教授知识，细心地去观察每次的进步，努力把握好每一次珍贵的送教机会，用自己全身心的爱给小天予陪伴、关怀与温暖。无论是做游戏，还是自然情景中生发的教育，都载满了一种特别的爱意；我只想给他更多的爱，弥补这个孩子应该享有却缺失严重的爱。一次次送教的过程，一次次感情的增进，现在的小天竟然能主动对我们笑，主动给我们分享他的玩具与故事书，主动给我们分享他的零食，主动送我们至路口，在依依不舍中挥手告别，现在的送教已经成为他生活中的一种期待……而送教却成为我生活中的一丝甜蜜、一种温暖。在一次送教课结束后，我们与小天的爷爷奶奶就着柴火炉围坐在一起拉家常时，周老师奖励他的可乐味的阿尔卑斯棒棒糖，他竟舍不得吃，打开包装的第一口竟然给我们吃，不吃还不愿意，非让周老师吃一口、让我吃一口、让白老师吃一口，最后才自己轻轻地舔一下，一圈完了之后，又你一口、我一口地让每个人吃。就这样，一个糖，他开心地笑着能分享至每个人；小天还时不时移移凳子与我们坐得近一点、更近一点，眼睛笑得眯成了一条线，洋溢着兴奋开心的小脸此刻是那么阳光灿烂，那么暖人心脾！此刻，我的内心如同小天的笑脸，亦是雾霾消散、阳光灿烂；那笑脸又犹如寒冷冬日里的一抹暖阳，有光有热，温暖着身边的你我他，我相信小天的每次点滴成长与进步在送教的时间长河里定能汇聚成其生命中最亮的那束光，照耀着他健康茁壮地成长。
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