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2024年4月16日整理 时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芬芳，沉香流年。为了进一步深化课堂教学改革，准确把握教学方向，助推教师成长，提升学校教育教学质量，阜南五小进行了别开生面的语文教研活动。 以赛促研 畅游童话 王静老师的导读课激趣生动，王老师教给孩子们“读”门秘笈——阅方法。做批注、摘抄、联系生活实际以及边读边猜故事内容，极大的激发了孩子阅读整本书的兴趣。课堂中学生们从仔细观察到发挥想象，从体会图意到理解故事，一步步教孩子如何成为一名阅读者。学生们深度进入角色，在听和想的同时也培养了学生们大胆表达的能力和习惯。 张雪老师以安徒生童话报为线索，以方法指导为前提，以学生自主研读为基础，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生在情境阅读中找寻读书的乐趣，掌握阅读方法。 评课议课环节中，老师们各抒己见，就自己的观课感受，结合平时的教学经验提出了宝贵的建议，让每位老师都受益匪浅。思维的火花在彼此的交流中不断碰撞，老师们对阅读导读课的教学也有了新的认识和想法。 张后彬校长指出，通过这次整本书阅读导读课研讨活动，探寻出激发学生阅读整本书的兴趣，并使之在阅读中交流、思考、分享。期待师生在阅读中丰盈自我，让阅读之花在春雨中绽放迷人的香味。 相信在书香的沐浴与浸染下，在整本书阅读教学的探究中，我们一定能把阅读的种子播撒到孩子们的心田，与他们一起感受读书的乐趣。 观自然景观 赏经典美文 课堂中，杨婷婷老师深入挖掘课本内容，孩子们积极性极高，课堂气氛活跃，这都得益于他在课堂上对学生的引导及肯定。通过多媒体出示火烧云的颜色和形态变化的图片，让学生抓住重点词、句，结合有趣的多媒体课件，从火烧云的“颜色多，形状奇、变化快”三方面体会它的特点。并且在读，思的过程中，引导学生随文识字，理解文中的重点字词，字词不离语境，既让学生掌握字词意义，更加深了对课文的理解。 韩凌凌校长带领着孩子们一起领略火烧云的美，课件制作精美，教态自然大方。通过复习导入，循循善诱，引领学生一步一步感悟火烧云的美。抓住火烧云变化“多”，领略色彩美。在“我问你答”环节中学生积极性高涨，习作环节孩子们也写得惟妙惟肖。 云之美，积蓄蓬发；教之美，钻研提升。阜南五小教育共同体的教师们在评课中提到，语文课堂要聚焦核心素养，立足生本课堂，依托文本教学，打通读写结合的壁垒，构建读写融通的高效课堂。在课堂中求新求变，在反思中共话成长。只有深入细致地研究学生需要，提升课堂实效，才能让“学为中心读写融通”在课堂中真正发生！ 教以同行，研以致远。精彩的课例能带来教学的启迪，积极的交流分享也能碰撞出思想的火花。一次活动，见证一次成长。阜南五小教育共同体的教师必将深耕课堂，不断积累，不断反思，在新课标引领下构建好每一堂课。 阜南五小张薇校长最后强调：希望阜南五小教育共同体的教研活动高标准、高质量、真落实，期待阜南五小教育共同体的老师们同进步，共成长。 图文|蒲思远 初审|卢 黎 复审|张后彬 终审|张 薇 运营总监：鲍安常LJ008 #阜南鲍安常# |
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