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在一起：建立一种共同生活方式 与家长沟通，不是一次两次的事情，而是平常的日常生活。平常的日常生活，才是真功夫！当然，这也不是说，我们经常要和家长见面。不是的，我们哪有那么多时间呀。其实，我们要与家长保持在一起的感觉。或者说，我们应该要与家长建立一种共同的生活。让这种共同的生活，会彼此影响，彼此润泽，最后互相成就对方。那么要建立这种共同生活，我们可以怎么做呢？首先，就是要开好每一次的家长会。可以说，家长会是老师和学生家长的一次正式见面会。因为家长会，往往是学校层面发出的一种行动要求。很多老师很容易把它当成一次任务，而不是自己的一次机会。如果是任务，那么家长从中获得也只是一种任务。作为老师，我们就应该非常认真对待这次见面。平时，我们都教学生从语言、神态等描写，来体会人物的品质。其实，坐在现场的家长，也能过通过我们的语言和神态等方面，感受到我们的用心。一切的付出，都在某一天会回报我们的。通过家长会，我们用实际行动表达了我们的态度。当然，最重要的还是要利用这样一次机会，与家长达成我们的共同理念，共同价值观。因为自己人才好说话呀！其次，我们也可以用微信营造一种良好的氛围。比如班级日志就是一种非常好的形式。前段时间，学校里组织学生去研学，因为天气的原因，有的家长不理解学校的安排。事后，张丽娜老师写了一篇班级日志，发到了班级群。我既是校长又是家长，读来都特别感动。一是一天的研学，的确有点辛苦了，老师还要写文章，可见其用心良苦；二是老师的的确确是跟我们家长聊天似地谈心，这会让人感觉特别舒服。我是每天写日记的人，我会学生的事情，我也会写自己的教育理念和价值观。写完日记，我还会发朋友圈。因为写的都是学校里的事情，所以有家长每天都在等待我的文章。有家长在朋友圈转发我的文章时，还这样写到：周校长的文章没有华丽的辞藻，但是就是让人有读下去的冲动。我想这就是我们利用微信，来营造一种彼此赋能的场域，让家长更加了解学校的情况。当下，很多家长都很喜欢看短视频。我们不妨利用这样的方式，与家长走在一起。当然，还有家访，这也是非常重要的互动方式。因为只有走进学生的家里，才能真正对学生有所了解。知彼知己，百战不殆。因此，我们要珍惜每一次的家访活动。而且，家访不要落下哪一家，因为不走到家长会浮想联翩的。最最重要的是，每一次的家访不要成为告状会。而更应该成为我们了解孩子的一种途径。老师们可以通过观察和访问的形式，对学生的生活方式进行了解。比如，孩子晚上几点睡，平时在家里都做什么，家里有没有学习的一张书桌等这些问题，都可以和家长来聊。一边了解，一边也给家长一些建议。长此以往，我们的理念，我们的价值观，就会通过这样的形式落实到孩子的生活中去。最后，我们还可以创造平台，让家长一起加入我们营造的班级生活圈。过去，我曾经组织了亲子自驾游的活动。不过，这看起来不太适合。但是，我和老师们也曾经组织了亲子“图书馆日”以及利济医学堂的参观活动。这些活动都是我和老师们利用周末或者假期，与学生家长约定时间和地点，一起共同完成的。在这些活动中，家长看到了我们的行动，体会到了活动的价值和意义。从实际效果来看，家长都是非常认可的。我想如果我们与家长建立了这样的一种共同生活，那么往后的沟通，又怎么还会出问题呢？更为有意思的是，与家长形成了这样的共同生活方式之后，班级里的很多问题，反而更加容易解决了。老师带班反而更轻松，更有成就感！这就是彼此互相影响，互相润泽生命！
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