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作者:杨红 湖南师范大学附属春华学校
来自: 浅浅一笑醉红尘 > 《教研》
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(131)“双减”背景下,怎样上好一堂课
概而言之,有三个维度:遵循教育规律、基本课程标准、满足学生需求。教育之道,就是教育的基本规律、学生的成长规律、社会的发展规律。今天我们提出“办人民满意的教育”,“满足人民群众日益增长的教...
新课程需要怎样的教学设计
新课程需要怎样的教学设计。这样的课堂教学,显然是以教师的“教”为中心,体现的是教师的个人意志,学生在课堂上自始至终听任教师的摆布,虽然也不乏思维活动,但在很大程度上是在为教师的课堂操作服...
浅谈在学科教学中如何有效运用现代教育技术
浅谈在学科教学中如何有效运用现代教育技术。有人说:"教师的生命在课堂,教师的灵魂在课堂,教师的价值也在课堂。"是的,课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师教给学生知识和...
教师如何做好课堂教学设计
所以,做好教学设计已成为现今教师职业能力的一个重要标志,实践证明在教师的专业成长过程中,有很大的精力都是在用于研究教学设计,既然如此,我们应该怎么去认识和做好教学设计呢?先来看看关于教学设...
导学案在教学中的有效运用(导学案讲座一之15)
诚然,我们认为,让学生展示可以充分发挥学生的主体作用,但是在实际过程中,有些学校的学生实际上就很难做到,结果就变成学生站起来照着导学案上的读。在编写导学案时将难易不一、杂乱无序的教学内容...
初中数学课堂教学中的主要问题与对策措施(初中数学讲座1)
初中数学课堂教学中的主要问题与对策措施(初中数学讲座1)学生数学思维的发展是数学教学的核心,为了在数学教学中提高学生的数学思维能力,教师不仅需要深刻地理解课程标准,理解数学教学的本质,而且...
课堂教学生活化
源于生活,反映生活,在生活中实践中发展,以服务生活为目的,这是新课标的宗旨和特点,课堂教学生活化适应了这一特点且与之契合。当课堂中的学习与他在日常生活情境发生关联时,课堂中的学习更像是真...
新课程课堂有效教学课题研究中期报告
所谓“课堂有效教学”是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求的一种现代教学理念。育人...
张菊荣:“教-学-评一致性”给课堂带来了什么?
“教-学-评一致性”原理告诉我们,课堂不是无限责任公司,教学的责任在于为学生达成目标提供帮助。在“教-学-评一致性”的课堂上,当评价任务落实的时候,各种各样的学习信息随即产生,这些信息是我们...
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