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对于这个世界，我是没有什么想法和企图的，但这也许正是自己没有真正的领略过，千帆阅尽之后的从容和淡定吧。 不管怎么说，都避免不了吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸心理。也许我的观点和想法并不正确，但这些思考的过程足以证明自己走在求知探索的路上。 我说我不贪图金钱名利这些物质的东西，你会相信吗？我说自己对外在的物质条件没有过多的欲望，你会认同吗？ 说实话，时至今日，我也开始怀疑自己了。从某种意义上来说，我的不贪不恋，或许是因为自己从未真正意义上拥有过它们吧。 就像一句歌词里唱的那样，山下的女人是老虎。因为听师傅说，所以便认定女人是老虎，老虎会吃人，不能靠近，不能得到她。 因为不曾拥有过，那种外在物质金钱名利上的富足和丰盈，所以不能感受到拥有它们时的真切体验，所以才导致自己对它们不屑一顾的“置之不理”吧！ 这需要有勇气来接受，彻底打翻自己的认知观念，更需要方法的指引，和行动上的意志力来加持，去体验一番的。 有些事情，我也只是听说而已，并未真正的看到，更是没有什么切身的体验和感受，一直是生活在一个他人经验的虚假世界里。 这件事是一个什么样子，只有自己亲身去经历，自己得到之后，才能生发出那种独属于自己的真实感受。 尤其是我们做教师的，更加喜欢叠加我们那些自以为人生道理的，那些从理论上获得的经验，来指导自己的生活，来指导学生的学习。我们好为人师，我们是最喜欢讲道理的。 却忘记了，有些事情道理是讲不通的，是需要每个人撞过南墙之后，切身感受之后，才能有所领悟、改变和行动的。 我们的经验和道理，似乎大多局限于理论上，是一些堂而皇之的道理罢了，很少拿着到生活中，到社会上去检验它的真伪。 教师职业的局限性，与整个社会的发展，是脱轨的。身为教师，至少与我个人而言，是与当前社会严重脱节的。 许是太相信书本道理和经验的缘故，终日生活在象牙塔之内，真实的社会是一个什么样子，自己是无法真正的融入到社会之中去感受，去体验的。 我们基于学生的教育，又何异于盲人摸象之后的井底之蛙的之感。学生之于我们开始，也是一个窗口，一个我们感知真实世界，了解社会的窗口，如此看去，我们倒是要跟着学生去好好学习的呢。 |
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