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 成长比成功重要 文/赵成（内蒙古） 早餐闲话。餐桌上寄宿教师说起昨天晚上一学生请假回家之事。 生活老师说：“张某经常以各种理由请假回家，每周都要在家待上一两天，这样的学生真也是无语了。昨天晚上就寝时他又佯病告假，我让她妈来把这个学生接回去了”。 “昨晚，依着我的意思，就不给他假，让他在学校里挨着，几周下来，他就不想家了，也就不请假了。”带班领导咽下口中的饭严肃地说。 “这个孩子当时是以7分的成绩进入我们班的，学习成绩非常不好。咋学也跟不上了，回家和在校一样，所以，X老师一说情况，我立马给这个学生假了。”班主任不以为然地说，“都八年级了，还要她妈喂饭呢！几天前考试，数学得40分。 “二年了，成绩由7分变成40分，也是很大的进步，每天以零点几分的速度成长着，孺子可教啊！”生活老师语带讥讽，面带微笑。 三位老师的话像怀揣的三只兔子轮番地撞击着我的心灵，一时让我感慨良深。怎么了？三位老师为什么对学生都如此冷漠？目前学校的教育到底哪出问题了？我们的教育之道是什么呢？细忖，答案很简单，其原因大抵在于这个孩子学习成绩太差，让老师不喜欢。学校的教育是应试教育。学生的成绩就是教师的能力。 《礼记》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思是说博学的宗旨是弘扬光明正大的品德，化茧蝶变，实现弃旧图新，最后达到人格完善。以先哲之语为鉴，可以看出教育的真谛不是急功近利唯成绩是瞻，而是关注学生的心灵发展，品格成长。 韩愈有言“师者，传道授业解惑也。”意在告诉老师在教学过程中要把“传道”视为是首要教学目标，其次才是授业，解惑。这样，学生才会从而师之，后面的授业解惑才能迎刃而解。因为“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”而我们绝大多数的老师则弄反了，教书以授业为要，其余则是附属品，于是乎，不少处于成长期的孩子在人格完善中也就出了问题。 教育的终极目标是培养和谐发展的人，社会进步的参与者，而不是机械地制造考分的机器，培养小城做题家。教师的职责不仅是教书更是育人，不是灌输而是激发、鼓励和唤醒，让学生成为德智体美劳全面发展的人。如果不知道这个，我想，他不配做一个好老师。 瞻望目前一些学生的现状，我们无不蓦然惊悚。为了应付行业内卷，多少老师正在忽略学生的感受和兴趣，给学生没日没夜地刷题，诲人不倦地制造着“鸡娃”，使其长期处于高压状态，最后这些“鸡娃”纵然勉强考上一个大学，毕业之后，因不适应社会也被迫淘汰，成为时代巨婴，令人唏嘘。 成功不可复制，张三的成功之路未必就适合李四，盲目地学习、效仿会带来不良的后果。“只要功夫深铁杵磨成针”“只要努力就能成功”的古训虽不无道理，但它必须在一定的条件下才能成立。因为鱼无论怎样努力学攀缘也爬不了树，兔子无论怎样努力学飞翔也飞不上天。况且东施效颦不早就成了人们的笑谈了吗？其实任何人的成功都有其众多因素参与在里面，不要只看到表象而忽视其内在的东西。凡事只有方向对，努力才会有价值。 所以，作为一名教师最重要的是因材施教，不是化整零为整。应在尊重个体差异的条件下谈教育，承认生命多样性的前提下话育人，这样，社会才会多彩，生命才会灿烂，每一个孩子才能成长，成才，最大化地获得发展。拔苗助长的教育，除了能制造虚假繁荣外，就是让苗痛苦，令苗枯死，毫无意义。 尚且“师者，解惑”的意思，亦不只是让学生学会做题那么简单，其旨意更在于教师要引领学生在面对纷繁复杂的世界和众多选择感到迷茫和犹豫不决时，帮助他们看清事物的本质，做出正确的选择，这才是解惑的初衷。 此外，教育是一个施爱的过程，一切都空洞的语言都是没有色彩的，没有温度的。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。试想，那个不爱上学的学生，如果他在学校里能够得到足够的爱，半夜三更他还想回家吗？如果这个学生一路走来，都能得到老师不同程度的赏识，能够拥有老师与他一起仰望星空，帮他树立理想，激发潜能，他考试还能得7分吗？基于此，我们的教师只有从学生的心灵呼唤出发，引导他们，呵护他们，给予其心灵上足够的营养，教育才能收到成效，否则，这些孩子将会成为没有太阳的小草，阴郁，萎靡。 诚然，爱这个字，说起来容易，做起来，也很困难。何其芳说，理想，爱、品德、幸福以及那些使我们悲哀时温柔，快乐时流泪的东西，都是在书中容易找到的，而在真实的人间却比任何珍贵的东西还要稀罕。对于学生，作为老师的我们必须心中有火，眼中有光，以发自肺腑的真情挚爱对待每一位学生，让他们的心灵切实感受到温暖。 我记得初中时，有一女老师，学历不高，学识不深，然教学成绩却始终保持在年级段第一，其中原因就在于她能以“幼吾幼以及人之幼”的情怀接纳每一个学生，用真爱托举每一个学生，让每一位学生感觉到她是妈妈，学生于感激之余，愿意为她学习。 成长比成功重要，成人比成绩重要。教育的一切行为，其落脚点都是启智润心，培根铸魂。路漫漫其修远兮，愿我们每位园丁在滋兰树蕙的道路上，尊重学生个体差异，从实际情况出发，有的放矢，以爱守护成长，赋能前行，让花成花，草成草，树成树，……。 请记住：多年后，能记住你、感激你的学生往往不是当时学分最高的那位，而是那位你给予她爱最多的那位。  作者简介：赵成，内蒙古中学语文高级教师，中国乡村认证作家，中国西部散文学会会员，中国青年散文家学会会员，中国散文学会会员，《作家地带》签约作家，《今日头条》美文领域创作者，《龙乡好作文》编委，《中国乡村》杂志散文部编审，《乡土文学》编辑部主任，《西部散文选刊》微刊编辑。作品发表于全国多家网络媒体、多家报刊和散文作品集。 责任编辑：郭 园 终审编辑：金莲玉 排版编辑：余 萍
  乡土文学编委会 顾 问 聂鑫森 排版工作室主 任 东风破 副主任 余 萍 小说组组长 金莲玉  |
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