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教学一线的老师，多重视自己的教学质量，因为质量是教学效果的最佳体现，胜过千言万语。现在就提高教学质量的常规办法谈一谈，希望大家能补充自己的见解： 重基础 1.重视基本学习习惯 好习惯是一生的财富。课堂观察可以发现，许多孩子听讲不认真、学习不专心，虽然身在教室可心思不在课堂上。任课教师就要注意提醒孩子坐姿、专心听讲，不能走神是起码要求。听讲、记笔记、交流、展示，要按照要求进行，谨防孩子自己误入歧途，忙忙碌碌，但达不到独学认真、群学共提升、思考深入。 基础不牢，地动山摇。许多同学就是因为学习习惯没有养成导致学校效果不佳。老师要引导孩子听课、完成作业、复习、自学的习惯，不能只是看表面功夫，而要关注孩子的习惯养成。 2.重视基本学习方法 学习是有方法的。虽然没有什么技巧，但还是要遵循学习的一般方法。温故而知新。读书百遍其义自见。能讲给别人，说明自己掌握了。烂笔头胜过好记性。重复是记忆之母。勤能补拙，等等。 中学阶段的学习更多是基础，所以记忆很重要。 3.重视学科基础知识 基础知识，一般是最原始的知识模型。不要着急去运用、解决问题，而是要抓住基本的内容、前提、外延、关系。弄清楚了常识，再逐步去拓展。就如同孩子学走路，先站立，再移步，再行走，最后是小跑、慢跑。学习也是一个道理，最忌讳省略基础的训练，就直奔那些考题。 基础知识要反复强化。通过课堂温故、训练、作业、考试等形式，达到巩固基础，形成能力。 4.重视学生基础思维 知识点、形成分析思路、解决问题。不会审题，是普遍的做题拦路虎。审题主要解决已知、求知、考察的知识点，许多孩子不能理清思路，被情境所迷惑。如何才能剥茧抽丝找到关键，就要靠平常的训练。 5.重视基本知识形成过程。 新知学习的过程，如果忽视知识的形成过程，往往就给学习留下了伤疤，这个伤疤很难好。就像认字，如果第一次就发错了音，可能一辈子都改不了。 所以在新知学习时，要注意知识的引入过程、形成过程、结论得出过程。老师的板书示范、过程推理，学生的理解，都要想尽办法能展示出来。磨刀不误砍柴工。这里的慢形成，就是最佳学习效果的催化剂。 强反馈 1.眼神交流反馈 通过眼神，给学生以提醒、示意、鼓励、暗示。课堂时间较为紧迫，最好不要因为某一个学生的言行而停下授课的脚步。课堂的节奏比较紧凑，类似于好看的球赛般行云流水让人留恋，而不是批评这个要求那个的磕磕绊绊让人厌恶。 2.态度交流反馈 及时给那些认真的、进步的、努力的孩子一个表扬，是学习的乳化剂。学习的过程不是那么轻松快乐的，而是辛苦的。所以，我们要及时给孩子予以鼓励。孩子一般很重视老师的态度肯定。我们老师就不要吝啬自己的肯定，不要把表扬的要求定的太高，一般每节课至少要表扬一个孩子。一学期下来，每个孩子都要有过表扬经历。 3.训练反馈 当堂训练、回答问题、完成作业、综合实践，都要及时给与孩子反馈。若果能及时给与孩子反馈，不仅能有效形成学习结论，更能让孩子体验被尊重的愉悦感。如果能单独面提耳命，那效果会更佳。 4.成绩反馈 学业成绩是孩子学习效果的较好体现，所以孩子很重视。那么老师就要依据孩子的成绩情况，对孩子提出学习建议。一般不要把孩子的学习固定到某个程度，而是总结以前，如为优秀、良好、及格、需努力等，为以后学习做一些建议即可。 勤展示 1.课堂展示 生为主体，师为主导，学为中心。先学会，再会学。以学定教，教是为了不教。教学相长。这些都是教学的核心理念。我们在课堂要落实。 多让孩子展示，就必然在时间上要安排。展示可以是口头表达、讲解、交流、解答、板书等。孩子不展示的课堂会成为独角戏，教学效果会受很大的影响。至少每节课有10分钟的时间留给孩子，让孩子思考、重温、内化、升华，也就是群学，万不可一讲到底。 2.课后展示 课后的作业、布置练习、综合实践，都属于课后展示，相当于给孩子提供了一个课后互学、思考的议题。没有老师在场的学习，孩子们之间会寻找学习点，老师留的的作业会成为这个点。 学有困的学生会寻求帮助，学有余力的同学会寻找提升。这些课后的学习会让优秀生更优秀，学困生得到提升。 3搭建平台展示 适时组织一些活动，给孩子们展示的机会。笔者初中时的数学竞赛、高中时的化学竞赛、大学时的答辩会，都留下了深刻的印象。所以，我们每学期组织一些适当的学科竞赛、手工制作、活动，都会激发孩子的学习兴趣。 教师的任务是立德树人，教书育人是基本工作。而好老师就要助力孩子不断成长。希望此文能给你一些帮助。  好消息！！ 《学校教学质量提升工作材料汇编》(2024升级版)新鲜出炉！汇编材料内容丰富、新颖独特、体系完整、质量上乘、易于编辑，直接可用！汇编材料全部都是word 文档，均为2024最新版。 汇编共包括14项119篇材料，主要内容包括： 01.质量提升工作规划(02篇) 02.质量提升工作方案(10篇) 03.质量提升工作计划(07篇) 04.质量提升工作总结(04篇) 05.质量提升工作汇报(03篇) 06.质量提升工作报告(05篇) 07.质量提升工作考核(08篇) 08.质量提升工作纪实(10篇) 09.质量提升工作讲话(13篇) 10.质量提升论坛发言(03篇) 11.质量提升工作方法(03篇) 12.质量提升中考备考(10篇) 13.质量提升中考动员(18篇) 14.质量提升高考动员(23篇)  |
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