 小学语文，词语积累是个关键点。 词语的积累，包括了对字词的认写和运用。而这一点，如果没点儿小窍门，就会令学生倍感枯燥无味。当然，也就不会有好的实际效果，势必会影响到语文的有效学习。 语文学习，一旦识字量不够，字很少会写，词不咋会用，就必然会使语文成绩大打折扣。 如何做好这一点？ 词语默写枯燥无味，学生不喜欢就做不好。等到考试，即使平时会默写会，而遇到看拼音写词语就又不会写了。所以，默写并不是小学生学习生字词的好办法。 那么，改成看拼音写词语的方法，对语文考试成绩的提高效果就比较明显。但，这还不是学习语文的真正初衷。 学习语言文字，是为了运用。 啥叫运用？运，说白点儿就是玩。玩人玩物就是运，权贵玩人，升迁罢免不就是把人挪来挪去运着玩儿嘛。为什么要这样玩儿，无非是为了得到那想要的好处，而这好处就是利益就是有用。运用，实际就是这个意思，哪有那样高深，大白话而已。而真正的学语文，就是玩文字，玩得好就是语文学得好。究竟怎么做才更好呢？把语文学习整成玩文字的游戏也就得了。 如下做就挺好: 每册书从第一课学习开始，认识了字词后，就让学生去玩这些词。怎么一个玩法？用尽量多的词去串句串文，用每一课需要掌握的字词说写，能准确运用上一个就得十分成绩，多用多得，一百为满分。文章出众的可五分十分地加分。有趣儿，还容易产生成就感，一个弄不好，就能玩火了。 学了，关键在用，弄个斧头不是让背的，整个船更不是让抬的，用，必须要用，才是学的目的。这个用呢，就全在一个熟能生巧。泥水匠玩的就是砖沙水泥，干的越多越久技术就越好。琴师玩那几个键弦，神射手玩弓箭靶……卖油翁倒油，手熟尔。 孩子不是喜欢游戏吗？不是天性爱玩儿吗？那就给他们玩这个文字游戏，快快乐乐学语文，挺好。 夫子云: 学而时习之不亦说乎。诚然。 |
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