《书香伴我成长》写作指导

《书香伴我成长》写作指导

阅读下面的材料，以“ 伴我成长”为题（结合材料，在“ ”上补充一个词语，使题目完整），写一篇记叙文。

读书点亮人生，书法浸润灵魂，运动健美身心，亲情教化责任。三年来，在参加随州市教育局组织开展的“语文（英语）阅读”“书法教育”“体育与艺术教育”“家校共育”等系列活动中，你一定有独特的体验与感受。

要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于700字。

【立意指津】

这是一则半命题作文。

1．审题与立意。首先补全题目。从题目材料来看，可以填入：读书、书法、运动、亲情等内容。因此补充的词语可以是生活中体现出的一种精神或者品质，如“坚强伴我成长”；也可以是一种具体的事物，如“书香伴我成长”“阅读伴我成长”“篮球伴我成长”；还可以填入亲情类的题材，如“妈妈的微笑伴我成长”“爸爸的肩膀伴我成长”“外婆的枣茶伴我成长”。从命题来看，切入点越小越容易打动人，写“爸爸的肩膀伴我成长”就比“爸爸伴我成长”要好很多倍。题目中有个关键词“伴”，就是“陪伴”，应该是个长时动词，是一个过程。是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。“我”是写作主体，表明文章要写真人真事，抒真情实感。

2．选材与构思。本文明确要求写成记叙文。因此结合题目“伴我成长”，可以确定作文应该体现时间的推移、事件的转变，可以采取并列式的行文结构来安排作文，截取生活中的几个场景，放在三个明显的时间段——幼时、童年、青年；也可以重点写一个时期、一件事情，但是在作文的结尾能够略写其他时间段、其他事情，体现“伴”。要立足于日常生活中的凡人小事，找准一个小与巧的切入口，从家庭、社会、学校三个角度来选材，使主题真切、厚实。

【佳作品鉴】

书香伴我成长

自从降临人世，书卷就如同影子般跟随着我，书香便好似清风般伴随着我。时间的流逝冲淡了我对许多东西的钟爱之情，而对于书卷的那份情愫却怎么也淡不了。

记得小时候，我最爱不释手的就是故事书和连环画了。渐渐地，长大了，才不得已放下“小人书”——连环画，却又捧起了散文、小说等。现在，我已经进入了初中，对于书籍更是如痴如醉。只要一天不读书，就仿佛丢了魂儿似的。

从小，我便不满足于书的需求，虽说自己的书跟同龄孩子比起来已经可以算是一个小富翁了，但我仍是一再要求妈妈给我买书。另外，我还想出了一个妙招：与小朋友换书。《故事大王》《格林童话》都是我的至爱。我们互相交换书籍，获取了更多的知识。也正是在积累的过程中，我深深感受到了阅读的快乐。我可以毫不夸张的说：“我的童年是在书香中度过的！”

随着年龄的增长，我疯狂地迷上了散文、小说等。我深深地沉浸在书香之中，大口大口的吮吸着书中的知识，臧克家曾经说过：“读过一本好书，像交了一个益友。”是啊！书籍就像我们的一位故友，在我们迷茫时，为我们指引方向，在我们失望时，给予我们精神上的慰藉，那些灵动美妙的文字，那些优美动人的语句，像磁石一样吸引着我，给我一种心灵的愉悦，这又何尝不是一种享受呢？

随着知识的增长，我的写作水平也越来越好，我写的作文常常被老师当作范文在班上朗读，偶尔还能在报刊上发表。很多人都夸我的作文写得好，可我心中却这样想着：这都是书籍的功劳啊!在大量的文学作品中，那些优美的好词佳句常被我铭记于心，并运用到每一次的写作中，这便是书籍给我带来的荣誉啊！

书香伴随我长大。书籍，我对它已经有了深厚的感情。是啊!书籍是我们的良师益友，在空闲之余，请多多“关照”它吧！

《与书相伴的日子》写作解析

阅读下面的文字，按要求作文。

生活会有困顿，生命总有劫难，或是突如其来，或是纠缠不清，但好在我们还有书。把日子过成书里的世界并不容易，读书可以让枯燥乏味的生活变得鲜活动人，生命也因此活力十足而鲜亮夺目。

请以“与书相伴的日子”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①有真情实感，不得套作抄袭；②不限文体（诗歌除外），文体特征明显；③不得透露个人相关信息。

【佳作品鉴】

与书相伴的日子

阅读是石，敲出星星之火；阅读是火，点燃熄灭的灯；阅读是灯，照亮前行的路；阅读是路，引你走向光明。

——题记

阅览室是书的归宿，而书是我心灵的归宿。所以，每当我心灵空虚时，就会在阅览室的图书中尽情遨游。

独坐一隅，品一杯香茗，感受“雨巷诗人”戴望舒的淡淡忧伤，感受他对梦想的渴望与追求，但又却可望而不可即。朦胧中的女郎，就象征着作者所追求的梦想，但是却又像梦一般的似真非真。雨巷是他追求梦想的道路，是那么幽长深远而又幽暗。联系到我们自己，目标是很明确的，但是我们却少了追求梦想的那份热情，那份渴望。戴望舒知道他的梦想是很难实现的，但是，他并没有放弃，心头就算有淡淡的忧伤，也绝不会出现绝望。他激励着我，向自己的梦想奔去。

看着阅览室窗外岩石下的小草，我想到了夏洛蒂·勃朗特。她出生在英国的一个穷牧师家中，家庭十分贫困。她喜欢写作，希望能借此改变家庭状况。但是，事情并非想象之中那么顺畅，他所写的诗没有出版社愿意出版。她失望了，但她继续不断地寻找出路。就算整片森林没有一条可以走的路，她也要凭着自己的执着踩出一条道来。终于，她开始写小说，并且以她的处女作《简·爱》著名。在阅读《简·爱》的历程中，我看到了主人公与作者有许多相似之处，同样在艰苦的环境下磨练出一颗执着，不服输的心。这同样在影响着我，告诉我，不要轻言说放弃。

在冬日的暖阳下，我不仅感受到了太阳的温暖，冰心的诗也同样给我传递着温暖。在母亲的怀抱中，感受人间的真情；在童年的幻想中，我感受到孩子那天真，善良的童心；在大自然的关怀下，我感受到人与自然的和谐相处。母爱，童真，自然，是冰心诗集的三大主题，诗句短小而情真。她的诗，在我的心中遗留下的只有爱。诗中的精美语句体现的真实情感陶冶着我的情操。在受伤的时候抚平伤口，在失望的时候给予信心，在困难的时候给予帮助。冰心奶奶的诗就像妈妈一样呵护着我。

不知不觉，阅览室成为我的第二个家。一纸清香，记录着我与书籍相伴的日子。

【立意指津】

本题考查写作能力。这是一则命题作文，题目是“与书相伴的日子”。这个题目的关键词是“书”，只要是与“书”有关都可以作为本次作文的素材，但是，为了避免写成流水账，考生还是应该选择具体的一本或两三本书，写与它相伴的过程，写这本书给你的启发。

这道作文题贴近考生生活，能让大多数考生有话可写，差别在于文章角度是否新颖、立意是否深刻。而在行文过程中，这个作文题所体现的难点不是“相处对象”的选择，而是如何表达这“相伴的日子”。如果只是以流水账的形式平铺直叙，或者只是议论抒情而不以记叙为载体又或者堆砌众多事件泛泛而谈，文章难以出彩。所以，如何通过一些巧妙的文章结构和写作思路较好地表现“日子”这个关键词，是完成这个作文题需要思考的重要问题。

中考主要考查记叙文的写作能力，初三的学生要能够写出一篇结构完整、语言通顺、情感真挚、内容充实。立意正确的记叙文。考生首先在保证结构完整，字数达标的前提下，努力表达真情实感，力求细节真实，写出感人的东西来。有能力的考生可以用上一定的写作技巧，美化文章语言，把文章写得更为曲折，比如先抑后扬、设置悬念等，不要让人一看开头就知道结尾。

《书籍，伴我成长》

○修宜萱

月光潋滟，我的心放松似一根柔柔的水草，缓缓合上书，沉醉在那一方真善美的世界里。

回忆倒带，回溯到昔日时光。

幼时，正是咿呀学语的光景，妈妈抱着小小的我，指着识字卡片上大大的汉字，“西瓜、香蕉、苹果、梨……一句三重教我识别，轻轻的话语如微风拂过，痒痒的，逗得我 “咯咯”直笑。虽然称不上真正意义的阅读，但那整齐划一的方块字，却在我的心中烙下了深深的印记。

感谢阅读，让我读出了甜美与纯真。

稍大些，我便开始阅读童话故事、连环画，一遍遍地温习、回味、乐此不疲，阅读着那些美好的的故事，一颗颗真善美的种子在我的内心生根萌芽。犹记得读《海的女儿》时，我会忍不住眼涩涩、泪潸潸，为小人鱼的命运心痛不已。有时候，甚至会合上书本，展开无限遐想，为公主和王子构建幸福甜蜜的蓝图，善良、唯美在我的心中滋生壮大。

感谢阅读，让我认识了真善美。

从小学高年级，我就自然地迷恋上经典作品，喜欢打开书本，喜欢享受书本里散发出的残墨清香，喜欢贪婪地在书海里徜徉，汲取着知识的甘霖。原来，阅读是那般畅快淋漓，引人入胜。在阅读中，我喜欢着作品中人物的喜欢，悲伤着作品中人物的悲伤。读到情节跌宕起伏处，我的心情也如坐过山车般波翻浪涌。喜欢简·爱对公正尊严、美好爱情的执着追求；惋惜黛玉香消玉殒的不幸；惊叹杨玉环“云想衣裳花想容”的绝世美貌；赞叹梁山泊108位好汉的豪爽仗义；向往陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适淡然；享受欧·亨利小说精彩结局的余韵。

感谢阅读，正是世界文学、古典名著的熏陶，让我从肤浅无知开始深思蜕变。

现在，随手翻开一本散文集，优美典雅的笔触，深深滴将我带到别样的世界，我努力地汲取着养分，并不时地在书上划下优美的语段并加以赏析，那些清新隽永散文语句，深深滴将我陶冶。古人云：“腹有诗书气自华”，不错的，阅读，让我迷恋上写作，也为我的写作长上了飞翔的翅膀，每当我的作文被老师当作范文在班级朗读时，一股自豪之情便油然而生，让我深深感受到阅读给予我的馈赠。

感谢阅读，她陶冶了我的情操，提高了我的写作水平，让我在那些夜阅读的日子里慢慢地成熟，如金子般闪烁。

书籍为我打开了一扇了解世界的大门，书籍是我成长进步的阶梯，深深滴感谢书籍，感谢阅读，让我沿着这条阶梯，一步一步地向上攀登，最终领略到无限风光在巅峰。

手指一卷美文，闲看庭前花开花落，坐观天上云卷云舒，向着阅读更深处追溯，真是一种别样的享受。 【适用文题】感谢、成长、真好、别样、沉醉等话题……

《读书真让我着迷》

读书真让我着迷！

每一次读书，都是在与高尚的人谈话，都是一次跨越地点的激烈探讨。书本里的每一个汉字都像有了生命般在我眼前灵动地跳跃，活像一个个小精灵。有的温文尔雅，有的活泼可爱，有的沉稳睿智。它们的热情，绝不亚于一簇红彤彤的火，就好像你不看它，它就会造反一样。每一次静下心来仔细阅读，便是一次心灵的过滤，一次心神的放松，一次智力的冲浪！就像与那些小精灵一起做游戏一样。玩着玩着，就不知不觉开始了阅读……

回想小的时候，大字没识几个，连衣服都还不会穿呢！啥都不懂。剪个小平头，在心里树个读书

的旗帜，急急忙忙嚷嚷着要读好书。那时，我最早接触到的不是四大名著，不是治国之道，不是中华美食，而是关于著名抗金名将的传记《岳飞传》。小时候，无拘无束，甚至还有点狂，世界观很单纯，常常做出有失体统的动作。在现在，这些甚至已经成为饭后家人消遣的笑料。喜欢耍帅，逢人便说：“岳家军来也！谁敢反抗，格杀勿论！”当时我认为岳飞的枪法是天下第一，无人能敌；认为岳飞写的一—《满江红》是天下好词，无词能比。当然有认不得的字也是在所难免的，于是我就让妈妈事先“预习”，让她将字音都标好后我再一字一拼音地慢慢啃。我要感谢我的妈妈，世上只有妈妈好啊！

后来我渐渐地知道书里不只有岳飞，不只有杨再兴，还有忠义关公，粗鲁张飞，爱哭黛玉，儒家孔子……才知道不只有“收拾旧山河”的豪言壮语，还有“之乎者也”的养身处世之道……

随着我渐渐长大，我知道了朱自清、迟子建，知道了散文的优美，语言的华丽，才明白了文字还有明媚的一面：白马湖的春日自然最好，山色青得要滴下来……