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家长开放日，和几个家长聊了孩子的培养。看着孩子的期中成绩，家长多多少少还是有些小想法。 考得好一点的，自然会想要小孩再接再厉；考得不太理想的，家长立即会找出各种理由：比如手机玩多了，电视看多了，狐朋狗友交多了。 诸如此类，不胜枚举。 其实，培养孩子，分数仅仅是一个参考而已。学习并不是孩子的生活全部。一个孩子，走出来朝气蓬勃，生龙活虎，这才是教育的成功。 所有的教育，都是生命的教育。教育的最大意义就是唤醒生命，而不是打击遏制生命的发展。 网上一个九岁的孩子，被老师要求抄写某个词，据说要抄写一万倍，孩子整整抄录了21页纸。 不知道这种惩罚，对于孩子来说能有什么作用？除非在他幼小的心灵里埋下一颗绝望的种子之外，最大的作用是老师能够发泄情绪。 现在是不敢晒出小孩的成绩，但会晒出老师的教学实绩。学生考得好，皆大欢喜；若考不好，估计老师这一关也比较难过。 老师，不一定会当面批评你，但暗地里，可能看你的眼神就足以让你难过。这么简单的试卷，只考这么一点分，严重怀疑你的…… 这种话，即使没有说出口，对孩子也是致命打击。一场考试下来，进步的，退步的都很正常。 你不能总是考第一，也得让别人考个第一名看看。即便是稳坐最后一名的孩子，只要能够每天坚持来学校上课，我觉得就很了不起。 即使听不懂，但我依旧努力学习。我喜欢这样的孩子。 但，老师其实也是一个普通的人。也会有七情六欲。不可能做到说话做事永远彬彬有礼，把控情绪恰到好处。 所以，作为家长，若是遇到孩子没有考到理想的分数，只要尽力了，干嘛不原谅？又不是什么深仇大恨。 考60分与考80分，我觉得没什么区别。 至少绝大多数知识点也能掌握了。况且，智能时代，你费劲千辛万苦学到的那些知识，极有可能都会被AI轻轻松松地取代。 我们需要培养的学生，不再是刷题的机器人，而是对生活充满强烈好奇心的生动活泼的孩子。 因为成绩不好，愁眉苦脸；因为参加中高考，而心理抑郁，这些都是因为培养的方向错了。 读大学，不是人生的终极目标。站在更高的一个平台上去看世界，去体验生活，才是我们教育的本来意义。 遗憾的是，有的小孩还没有真正长大，就过早地夭折在各种内卷中。还有的孩子，仅仅是因为高考成绩不太理想，就随随便便选择了放弃。 这都是对生命的误解。 生命，从来不是为考试而来，而是为过一个热气腾腾的生活呼啸而来。单纯地将上学等同于考试，将考名校等同于成功，这样的生命已然失去了最基本的意义。 生命是什么？生命有无意义？这样的思考，都是活得痛苦的人才会去考虑。人生不过百年，即使你成功得如秦皇汉武，也不过是黄土一抔。 我喜欢蔡澜，他活得通透而明了。对得住肉体，其次才能对得住灵魂。蔡澜的一生，是极尽所能地吃喝玩乐耍，而且玩出了生命的最高境界。 中年时期的蔡澜，有一次坐飞机，突遇气流。坐在他旁边的外国人，吓得面如土色，但蔡澜却镇定自若地喝着酒。 老外很惊讶地问，难道你就不怕死吗？蔡澜笑着说，我活过，但还没有死过。 只有认真活过的人，才会坦然面对死亡。一辈子没有好好活过的人，其实在人生的最后阶段，最怕死。 可能有人说，我很年轻，我情愿早一点死去，我一点都不留念这个世界。那也只能是你自己的想法。 努力，是一种生活方式；躺平也是一种选择。若遇到困难，就以为只有死亡才可以解脱生命中所有的困难。其实，只要你活着，你就会不断地遇到困难。 有孩子说，我不是想放弃生命，而是想解决痛苦。活着，似乎太痛苦了。 我们活在世上，不要妄想去成为了不起的人。欲望太大，能力不够的人，常常活得很烦恼。 想要活得开心一点，我觉得欲望少一点，对自己好一点，趁自己能吃的时候，就要努力挣钱，吃尽天下山珍海味。 但凡有人告诉你，人活着就要成为人上人，这种人不是坏，就是蠢。你想成为谁的人上人？ 我们所有的努力，只是为了将生命打开得更彻底一点。努力绽放，从来不是为了追名逐利，而是你想绽放，想活得有趣一点，热闹一点。 把自己活得生动一点，其实一点不难。做自己能做的事，活得简单一点，没有必要跟别人去比来比去。 梁晓声说，他最成功的地方，就是别人都没有他活得长。 假如一个人，能够健康地活着，善待周围的人，而且不给这个世界添麻烦，人畜无害，我觉得这个人就已经活得很好。 所谓成功人生，不过是别人对你的一次又一次洗脑。自己活得都不开心，还妄想成功？ 21世纪，我觉得最搞笑的两个字就是“成功”。迄今为止，我还真的没有看到所谓的成功人生在哪里？ 因为，每个时代成功的标准都不一样。我对成功的看法很简单，活得生动一点，你就很不错啦。 生动，就是你热爱生命，热爱生活，热爱周遭的一切，无论是有趣或者无聊，它都能激起你强烈的好奇心。 【一起看电影】这部电影，被禁了8年
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