   答复： “ 真开心你也喜欢。 朱熹的四书集注那是真不容易看懂，钱穆现在已经帮我降难度了。 但是又并不庸俗，是很耐深入玩味的文字。 我们第一次论语现在共读的时候，没有一个人有读序言的习惯，我逐句讲解的。 今人的书序言看不看不打紧，古人的序如果不读，那就真的亏大了。 “  关于娃的兴趣班，我的做法是这样的： 君子务本。 本代表方向，那什么是“本”？ 第一、从人的发展角度-身心健康是本。 所以，运动和阅读一定要有。 至于到底选什么运动，运动里又有“本”比如基础体能，身体协调性，能锻炼这些的先弄。 这个很有启发呀，回归本初，好多事情都豁然开朗，也不纠结了，起码此刻不纠结了 第二、从孩子的生活着眼，分为校内和校外。 校内是本，为什么？ 孩子三部分时间在校内，同学互动，友情关系，老师评价，个人荣誉，这些都是孩子自信建立的基石，是他人格发展的土壤，是快乐的源泉。 很多人搞反了。 以成绩，升学为本，疯狂搞课外。 孩子的生存状态和心理状态却很游离，这长期来看是很不利的。 然后，妈妈要学会观察 、等待。
后来，乐高学到四年级，中间连生病都要去上课。然后乐高搭建都学完了，要转编程，她说她只想搭建，不喜欢编程。 好，那就愉快地结束。 尽管编程的竞赛也很有含金量，但是，我不想勉强她，勉强没有幸福。 后来，我经常拿这件事来表扬她:你有一个特别好的特点，只要决定了做一件事，就能坚持下来，你已经用行动证明了。 现在她喜欢自己玩雕刻，用的是公园里的泥巴，把保温瓶里的水倒进去，和稀泥。 其实她就是喜欢动手，跟能当个建筑师，立体思维，关系不大。 妈妈们要自己学会判断。 这个很重要，没有人能一路给你建议，养娃路上如此，生活上也是如此。 你会说太难了，是的。 学会跟孩子商量，相信自己的孩子，也许比相信机构、专家更靠谱。 她喜不喜欢，能不能专注，做完开不开心，这是重要的！ 过程中，她一定有能力被锻炼，心力被发展，如果真是她喜欢的，孩子是可以吃苦的，我们也要鼓励她吃一点哭，受一点挫折。 乔布斯说“做你热爱的，热爱你所做的。” 以我自己的经验，这两句说的是两个过程。 先是找到热爱，这已经很难。 热爱你热爱的事情带来的一切，这也很难。 兴趣班的作用，用这一句话就可以概括了。  孩子大了之后，兴趣班的复杂在于:坚持不坚持，坚持多久。 还是一样的原则，立足自己家的需要和孩子的现状，学会商量。 所以 ，能对话是很重要很重要的，思考力也是很重要很重要的。 我们家两个娃都没学钢琴，就是被网上那些练琴练到鸡飞狗跳的事例给吓的。但我也被老大坑了一次，一年级报社团，她说她要学小提琴，哎呀，我心里正想着怎么学个才艺呢。就买了，然后，很快她就跟不上了，我感觉是我的基因拖累了。后来我问她，你怎么想的要学小提琴，她说，小猪佩奇里面有。之前怎么不聊这个啊。 所以，兴趣班的路上，踩点坑也正常，以后都是童年趣事，很好玩。 四年级的时候，学校选课后服务，我给她选了一门陶笛，上了6节课，疫情停了，这回歪打正着，她特别喜欢，现在出门都带着，自己跟着网上的谱子吹，每次班级啥演出活动，她都上去吹一曲《故乡的原风景》，她很开心。 一个陶笛70多块钱，这时候我的欲望又上来了，想给她找个专业老师学，孩子跟我说:“不要老师，为什么每样东西都要老师教才能学会呢，我就不要。”我想，孩子说得对，于是果断省下了这笔钱 ，彼此愉悦。 我后来这么跟孩子说的: 这个世界上，一定要有演奏者,也要有知音观众，甚至知音是更重要的，咱们就当这些艺术家的知音，提高自己的品位，也算是参与了艺术。 随时自洽，随时放下。 在生命修行的路上不懈坚持，而不是在一件彼此都不清楚意义的器物上死磕。 其实中国的艺，是游于艺，是以艺入道，修心养性的涵养功夫，但我们现在叠加了很多我们自己的预想, 着急想要看到什么，但又并不打算真正吃艺术家要吃的苦，这就是我们的尴尬。 艺术家都是很能吃苦的人，很勤奋，很向内探求的，艺术家是真正有内心世界的，她们必须有表达，有坚持，有感受，有看法。 如果只是让孩子以后不开心能有所缓解，那不如从小教会她看鱼，观云，散步，吃喝，一样可以。 我们家老二学舞蹈，哭了好多次，但都没有放弃。我就跟她说，你更要多读点好书，不然你就是个舞蹈参与者A,B,C,D，舞者要是一个表达者，你得有灵魂。 你首先是一个乐在其中的讲述者，这样你不会总期待他人给你掌声。跳舞才是你的礼物。 最后，关于情绪: 我有一个补充，也许是读文学的缘故，我会跟孩子说: 注意，情绪是艺术家的礼物，人是需要真性情的，表现平平，一种是修养到位，一种就是尴尬的木木然。 所以，有情绪，就去尽情体会。 妈妈们很喜欢做情绪功课，我觉得这是一个法门。 要珍惜情绪。情绪是能量，情绪是来爱护我们的，没有这些，我们更是连自己是谁，感觉怎么样都不知道。 陪伴孩子，是我们的修行！  — End — |
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