重点分类套话句子

要求读

接下来请同学们自由朗读课文，注意读准字音，认清字词，选出不认识的字，同时思考文章写了哪些内容？

了解了文章主要内容。接下来我们一起深入了解课文，请同学们自由朗读课文思考问题，这篇文章作者描写了闰土什么形象呢？？在小组合作讨论交流，稍后老师会请小组代表进行分享。

现在老师给大家8分钟时间自由朗读，可以大声读，也可以默读，还可以跟同桌合作朗读，边读边圈点勾划的方式画出疑难字词，并画出我对伯父鲁迅先生深深怀念的句子，大家开始吧

其实呀，能干的孩子他们会一边读，一边想象把读到的文字变成眼前的画面，就请同学们一边读一边想象，等一会儿把你们看到的画面告诉大家好吗？谁来读一读这个句子，把你想象的说给大家听听。（想象读）

现在谁愿意用你的朗读声把大家带到这个场景中，老师给大家1分钟时间先自己想一想，试一试那个一直没举手的小姑娘来老师请你来读一读，嗯，你的声音很好听，要相信自己要有信心请坐。（指明读）

请你来读一读找到的句子嗯，你已经能够把句子读通顺了，如果声音再洪亮一些，就更棒了，再来又读一遍好吗？好有进步，他读的是这个句子，谁来再来试一试。（鼓励读）

好，谁来点评一下他读的怎么样呢？？嗯，老师看你听得很认真的，就请你来说吧，他说这位同学抓住了时让我们感受到了什么样的美景，真是个认真的小听众，轻听也是我们学习的一种方法（点评读）

表扬读/讨论

看大家讨论的这么激烈，老师真开心，相信大家已经碰撞出了很多智慧的火花，每个小组先来给大家分享呢，第一小组请你们的代表来分享

果然理解到位了，读的就不一样了

嗯，声情并茂，很有感染力

大家说他读得怎么样呢？声音非常的洪亮，我听到有同学说他有一个字读错了。

我听到大家的声音渐渐小了，看来读得差不多了，老师也把课文中疑难字词整理到了PPT上，谁愿意来第一个读一读呢？你的小手举得最高，你来吧我。

回答得很到位，那就请大家把这段话再读一遍吧，嗯，果然理解到位了，读得也不一样了，我们读出了父亲的坚定，大家给第一小组掌声鼓励

俗话说不动，笔墨不读书，刚刚老师在抬一下走一圈，发现大部分同学都用笔标注了相关句子，更细心的同学在课文的空白处写下了自己的感悟，瞧瞧这些都是会读书的同学呀，希望以后我们能养成良好的读书习惯

读书读得很仔细，把重点的句子都标注出来了，老师就喜欢你认真仔细读书的样子

非常好，不愧是我们班上的朗诵天才，独自词都读的非常好，大家要向他学习，踊跃发言

点名回答

中间第三排红衣服的女生，你终于鼓起了勇气就请你吧

看你兴奋的举起了手，快来说说吧

第一小组已经跃跃欲试了，那就请第一小组的代表来回答吧，

看你积极的样子来就请你

大家思考的怎么样呢？有没有同学为我们解答？？你已经跃跃欲试了，快站起来吧

表扬回答问题

回答的非常好，看来刻下认真预习了，大家要向他学习快请坐吧

你表述的很清晰，请坐

回答的非常正确，这位同学回答的又快又准。

读写

大家一定要注意正“拜诛锄瞻”等着的书写，除了这些重点之外，文章中还有一些难懂的词，要注意大家可以参考词语注释，了解一下“值年武行”等词语的意思

精读问题

@读句子

这句话描写了什么场景？那么谁来找一找他是什么样子的呢？蚊子还有哪些句子也触动了你呢？

请你来哒好的，还有谁写喜欢这个句子，请你来再来读一遍，老师也很喜欢这个句子，我也来读一遍

听完了这个句子，谁来说一说你心中有什么样的感受，嗯，你感受到了相识之情，咱们一起来读一读这个句子，带着感情

两句对比

好，大家请看大屏幕，这两个句子有什么不一样呢？眼睛亮的同学很快发现了，第二个句子是这么写的，那么第这两个句子你更喜欢哪一句呢？四人小组一起讨论。

谁来和我们分享一下你的想法？倒数第二排那个男孩子好的，他说他更喜欢第一句，因为有了这个词，他觉得更加的生动体会到了作者的喜爱之情，你表达的很清楚，让大家一听就明白了，真好。

谁再来说一说？刚才你听得很认真，那就请你来说一说吧，别着急急再想想。他说呀，他也很喜欢课文中的句子，因为这个词语描绘了美丽的画面说的太好了，孩子们动动脑筋，我们肯定能找到想要的答案

关键词解读

我注意到了，你在读这一句话的时候特地重读了敢字，为什么是否可以删掉这个字？

我们再看看屏幕上的这个句子，你们有没有做到这个词语是什么意思呢？我们一般会在什么地方用到这个词语？那作者为什么要把它放在这里呢？

动开动你的小脑筋，想一想说错了没关系，认真思考或的孩子，老师都会给你们数大拇

嗯，你的小手举得最高，请你来说一说，嗯，他说呀，这个词让我们感受到了美的形象，表达的特别的清晰，流畅真好

现在请所有的男生起立读读这个句子好所有的女生一起起立读一读，嗯，男生声音更洪亮，女生读得更有感情，你们可以取长补短好，现在就让我们跟着音乐再来朗读这句话。

感悟写法

同学们，刚才呀，大家都得都很有感情，那作者是怎样把这个句子写得生动的呢？谁能开动小脑筋，想一想请你来说哇，你的火眼金睛一下子就发现了，没错，在这个句子里坐着采用了拟人的手法，真好，我们在自己写作的时候也可以把这些方法用进来

作者用比喻拟人的手法把什么比作什么？

正面描写，侧面描写，烘托人物形象

举例子，列数字作比较的写作手法，写物体

触景生情，情景交融