 2024年5月2日上午，丁立金老师《追梦》一书出版发行暨赠书仪式在五莲县洪凝街道中心小学会议室内如期举行。 参加仪式的有原县文化局局长、知名作家徐敏宗；原五莲师范校长、省作协会员高昂；原县物价办纪检书记、知名作家王淮冰；县教体局党组成员、青少年实践基地主任李霞；教师、作家何乃华；县作协秘书长厉彦山；洪凝街道中心小学党委书记冯展鹏；县行知实验小学校长冯浩；洪凝街道中心幼儿园园长潘振勇；丁立金老师及其老领导、同学、同事等。 座谈会上，丁立金认真介绍了出书过程及写作体会，并为洪凝街道中心小学、县行知实验小学、洪凝街道幼儿园三单位捐书。入会领导嘉宾纷纷发言，对丁老师的为人为事为业作了真诚的客观评价，为他退休后大胆出书大为赞赏，为其书的内容和价值作了高度评价。 5月7日，何乃华在其公众号“独处的浅吟”作家之言栏目刊发了知名作家王淮冰以《这是一部充满正能量的好书——在丁立金回忆录《追梦》出版暨赠书仪式上的发言》为题的发言，欲见详情，请关注该公众号并拜读，在此表示感谢。 现将徐敏宗、高昂两位前辈的发言与大家共享—— 有一点理念我想借此机会再说一说，希望能和文友们、同志们取得共识。 据《左传》记载，早在“春秋”时期，我们的先贤就主张：“为人一世要三立。”即“立德、立功、立言。”也就是自小立德，青壮立功，老来立言。” 所谓“立言”，就是“著书立说”（包括写回忆录）。一个人奋斗一辈子，有经验，有教训，酸甜苦辣，悉数尝尽。退休后作一回顾总结，回顾过往，聊以自慰。也把这一切留诸后人，留诸世人，留诸历史。应该是一件应有之事，也是一种功德行为。 令人欣喜的是，这一理念，已被越来越多的人们认可。仅我所见，在微信上就有“回忆录写作课堂”和“回忆录写作常识交流平台”。咱县也有不少老同志、老领导写作出版过自己的“回忆录”。 从这种意义说，丁老师出版新书回忆录值得点赞，可喜可贺！ 今天，很高兴见到与会的各界有关方面的领导出席，足可见其对民间叙事文化园地的卓识与重视，可以相信，今后这方园地定会有重要的作品问世。 五莲立县，教育最发达时期，应当是1970——1990年代。那时，孩子多，学生多，学校也多，最盛时节，教师人数达七千人之众。教师虽多，县域内写教师的却少，写五莲茂腔剧团历史的有王滨团长。记忆中写教师文多且早的有原五莲一中的夏德明老师，此人有心，文笔亦佳，虽为平日叙家常，笔下为一中的几十位年老年少的教书人，留下了一些珍贵的影像。 说来惭愧，1950年代之初，全县大村庄几乎村村设小学堂，那老师90%以上来自四邻各县，十八九岁的小伙子一人包一村，学生年龄不一，上复式，吹拉弹唱，围着大桌子转一圈，谈何容易！ 六月里阳光好，六一节还要在树林子里开个会，演几个节目，河滩上栽个少年林。对那一批老师应当尊重。我却至今没有为我的小学老师周恕先生专门写一纪念文字。 有情怀有追求的乡友写了黄老师，包括他的板书（听说他的两个儿子书法皆有成就），为其小学老师留下了珍贵资料。 写五莲教师风采的还有一位，就是教师何乃华，县市省全国级教师的事迹材料，他写了不下几十位，但这是正史留下的形象，默默无闻的多数耕耘者，三尺讲坛流了汗，吃了不少粉笔沫子。或许粗心的学子，今日你问他教其小学的是何人，亦有忆不起来者。 中国的文学叙事，一向是重视历史感和大局观的。平凡的教书人，为这种历史与大局的生成，都是做出过贡献的人，作为芸芸众生的教书人，纸上无字，台上无影，几乎注定不会在显明的历史里留下令人注目的印痕，但我们依然可以学学我这个小老乡——丁立金，让我们在曾走过的漫长育人路上，扩大自己的心量，让自己的回忆火花燃烧亮目。也该算是自己无愧人生的发一次狂吧。 因而民间的叙事，也是一份十分重要的五莲教育史的补充。 他为莲山教育这株大树增添了鲜活的一枝一叶。 我点赞小老乡的《追梦》，原因在于此，因为他有那个时代奋斗在大小学校那七千教书人的影子。 （注：高昂，原五莲师范校长）
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