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示 儿 ◎文/尚海燕
我们都是平凡的父母，而且大部分人都会不出意外的继续平凡下去，但是，这并不妨碍我们一步一步走向幸福，探求通往幸福的道路。  虽然我们身处在一个焦灼的时代，一个个性化更显突出的时代，随着生活水平的提高，我们很多家庭培养出了骄纵懒惰自私的下一代，所以我们唱衰，说以后靠孩子养老就是白日做梦。但是也不难看出，很多家庭因为有良好的家风，很好的亲子交流，父母良好的表率作用也培养出了平凡但有爱的孩子。养育孩子这件事，就像装修房子，大多时候是房子装修完了才摸清了里面的门门道道，知道哪些考虑是不周的，哪些改装是不必要的，哪些东西做了是多余的，哪些当上的有点冤枉。试错，让我们付出了高昂的代价。我们总是急于揠苗助长，或者只在学业上下功夫，不注重孩子的自我成长和自我修养的培养，很多家长忽视了孩子作为一个生物人应该给于孩子的引导：在细声慢语中长大的孩子会懂得温柔；在陪伴嬉戏中生长的孩子有安全感；在循循善诱的教育中长大的孩子知进退；在是非观念中得到锤炼的孩子知道规矩方圆。我们那么期望每一个孩子得到幸福，以至于鞭策过当而适得其反，在操之过急的教育里让孩子完全失去探究的兴趣。其实，我们完全可以像龙应台那样让孩子对一切事物慢慢去感知，成熟的家长能控制好自己的情绪，告诉我们的孩子：孩子，你慢慢来，只要走在对的路上，无论怎样走都会到达幸福的终点。我对你寄予厚望，但是我不绑架你的精神，尤其是对成年子女而言：你好，我满心欢喜；你走弯路，因为我们的知识欠缺，允许你有试错的经历。人生其实就是一种体验，这不过百年的时光，愿你在体验中成长。战火纷飞的时候，我们祈祷平安就好，饥寒交迫的时候，我们祈祷温饱就知足，物欲横流的时代，我们总是迷失方向。有时候我们就像贪得无厌的渔夫太太，在欲望无止境中回归原点，让即得的美好都成为泡影。  在和孩子互动方面，历代大家各有身手，陆游有诗云：“死去元知万事空 ，但悲不见九州同 。王师北定中原日 ，家祭无忘告乃翁。”放翁的诗饱含了他一生的期待与遗憾，铁马冰河入梦来的未酬壮志，是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的家国情怀。这种情怀，高山仰止，我们赞叹不已。他留给儿子的就是这份爱国精神。苏东坡之洗儿诗云：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。唯愿我儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”这是东坡先生在经历了人生诸多波折，一贬再贬的黄州惠州儋州的历练之后的彻悟之言。苏轼的小儿子即四子名苏遁，从给孩子起名上就可以看出他心态，朝云陪伴苏轼在黄州受苦，苏轼老来得子，在孩子出生3天后依照旧时风俗给婴儿洗身所做《洗儿戏作》，诗作因苏轼自身境遇：年方二十名动京师，却因嫉妒而屡遭构陷，一生颠沛流离，感叹“我因聪明误一生”，所以他对儿子的愿望只是“愚且鲁”，这里所说的并不是愚笨，我想更应该是一种“大智若愚”的智慧，藏锋露拙，才美不外现，才能少惹嫉妒灾祸。可是这一良好愿望可能是很难实现的，愚且鲁而能至公卿的人可能少之又少吧？这也许是“戏作”之由。《曾国藩家书》约有330多封，是曾国藩写给儿子纪泽、纪鸿及诸弟的书信汇总，总体展现了他的思想、个性、处事观点，曾国藩教育的核心理念是“守拙”，即：老老实实做人，踏踏实实做事。不贪：不贪时间、名利、财富。这是他功成名就的经验之谈。曾国藩对儿子纪泽说“尔看书籍颇多，然而诵者太少，亦是一短，嗣后宜将《文选》最惬意者熟读，以能背诵为断......”有一个小故事讲的就是曾公夜读，因一篇小文章背不下来而整夜不寐，导致梁上君子行窃无法下手，曾公读文梁上君子听得都倒背如流了，曾公还磕磕绊绊背不下来，惹得梁上君子忍无可忍的骂他“像你这种笨人还读什么书！” 诸此种种看来，曾国藩之所以能功勋卓著，全来自于他以勤补拙的能力。我听《曾国藩传》时常常也为他的自律、勤奋、永不懈怠的斗志而感动万分，凡事若能沉下心来则无一难成之事。他给后人立下家规“勤俭，治家之本；和顺，齐家之本；谨慎，保家之本；诗书，起家之本；忠孝，传家之本。”他以身作则，在“半耕半读”的家风中成为一代大家。著名翻译家、文艺评论家傅雷先生对孩子的教育更是细致入微，包括到生活细节：与人相处的礼仪，心态、甚至坐像站像，与人交谈时手要垂直，吃饭时刀叉不要掉下盘等等细节，他能从自身遇到的一些问题来深刻自省，用自己的错误做反面教材，让孩子以父为镜，不厌其烦的谆谆教导。他告诉孩子：人生没有一桩幸福不要付代价的。东边占了便宜，西边就得吃亏些；心酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心；一个人要做一件事，事前必须考虑周详。尤其是想改弦易辙，丢开老路，换走新路的时候，一定要把自己的理智做一个天平，把老路与新路放在两个盘里很精密的称过。  以上家书，先辈都是在自我成长的经历中总结告诫孩子关于事业、家庭、爱情、社交等等方面的经验之谈，托举并引导孩子少走弯路，多体味人生的多彩，正确面对人生的苦难。无论是悲愤忧天下的陆游、还是经历重重苦难最终豁达通透的苏轼、还是坚韧自律到极致的曾国藩、还是才华横溢风流倜傥的傅雷，每个人都和我们普通父母一样，期待孩子健康、成功、顺遂。在这个科技高速发展、家庭教育方向逐渐功利、偏颇、甚至缺失的时代，我们应该怎样引导孩子幸福的度过一生？在虚荣攀比和焦灼中撕扯，还是在沉稳努力后随遇而安的享受明月清风，这是很值得我们去思考探讨的。我们对成功的定义也是需要有自己的判断。所谓幸福，也许就是:任你繁华三千，我只取一瓢饮的满足。不自卑、不自弃、不自傲；脚踏实地丰盈自己的大脑，充实每一个细微的时光，面对细微琐碎有好的心态去承受，打破自我设限，这样的一生，无论结果如何，也许就是幸福圆满吧？
作者简介：尚海燕，财务工作者。喜欢读书运动，犹喜在唐诗宋词中漫游。少有梦想，热爱生活。一旦认准的人事，必倾情尽力。
河畔文苑漫步 ◎主 编：赵航标 ◎文学顾问：李 伟 林长宇
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