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今天周末，聊一点轻松的内容。 相比于高中学习和作题的其他内容，作文写作，更多的是一个创造的过程。 当然，从专业性角度看，高中作文中的创造成分是很低的，只是相对于其他内容来说，其创造的成分更多一点而已。因为不论是作阅读理解，还是作数学题、物理题、英语题等，几乎是谈不上有什么创造的。 然而，中国的多数学生都缺乏这种特定的创造性思维。当然，不是大家本身缺乏创造性思维，而是在应试教育模式之下，在理论知识的创造性上比较缺乏，而在生活中、在课外活动中，甚至在调皮捣蛋等没有受到固化的方面，学生们的创造性还是比较强的。毕竟，中国人的智商普遍是比较高的。 既然作文写作，更多的是一个创造的过程，那么，就不要花太多时间去学习关于作文写作的知识性内容，比如，论证方法、写作技巧等等。 在《高考议论文写作深讲课》中，第一、第二章的内容，就是典型的知识性内容，我们尽量把这些内容压缩到最少。同时，我们在书中还反复提醒，同学们要集中而有重点地，“开小口、挖深井”似的学习。也就是说，第一、第二章的内容也不必全部学习，只需挑拣你认为有用的去学，然后，更多时间去第三章中，结合具体作文命题、构思思路和示例作文进行全流程分析研究，尔后自己展开模仿练习，再慢慢自己试着学习分析作文命题、构思设计作文框架和展开实际作文写作。 也就是，从模仿学习慢慢走向独立思考和实践创造。在你形成基本的思考流程和模式之后，如果感到具体的方法技巧还比较缺乏，再去第一、第二章中学习和丰富你的方法技巧。 这就好比厨师学厨艺。我们知道专业大厨都有自己的刀具箱，其中几十把刀具。但是，作为初学厨者，就是用一把刀来练习。能够将一把刀用熟了，在反复实践中能炒好一些菜了，才会去练习其他刀具的使用。 写作的方法技巧，就是你写作的工具库、“刀具箱”。如果你天天学方法技巧而没有实践锻炼。就好比学徒天天学习各种刀具，而是不去炒菜，那将永远学不会炒菜，更学不会厨艺。 打个更相近的比方。体制内公文材料的写作，比如，市长的汇报稿的写作，其实很简单。我总结出来就三条：“顶天”“立地”“成人”。“顶天”，就是看上级有什么要求、指示、文件、措施、法规等等；“立地”，就是看下面有什么实情、数据、案例、经验等等；“成人”，就是针对上级的要求、指示、文件、措施、法规等等，结合下面的实情、数据、案例、经验等等，本市的工作是怎么开展的，有什么好做法、好经验、有什么亮点、特色等。在写作前，掌握好上级的要求、指示、文件、措施、法规等等，梳理好下面的实情、数据、案例、经验等等，然后在这些素材中，研究归纳出几个亮眼的观点（也就是好做法、好经验等等），形成汇报稿的骨架，最后利用上级的要求、指示、文件、措施、法规和下面的实情、数据、案例、经验等等，来论证自己的观点，一篇好的汇报稿就出来了。体制内的读者，会找那些经典的汇报稿来看看，一定是上面这个套路。 议论文的写作，我们在《高考议论文写作深讲课》中总结得非常精练了，就是观点+素材+分析。也就是，先列出作文观点的框架，然而在论证各个观点时，写一些材料，作一些分析来论证观点就好了。对于初学者来说，根本不要去考虑什么修辞手法、句式变换等技巧。最核心的，在于你要能够先列出逻辑合理、结构清楚的观点的框架。这就是你创造的过程。很多同学不会写作文，就是卡在了不会列出作文观点的框架的这第一步。事实上，这是最难的一步。这一步实质就是列提纲，所以我们讲，不学会列提纲，就绝对不可能真正学会写作文。 当然，等你能够写出一篇像模像样或者机械稚嫩的作文，形成了一定的思维模式，具备了一定的思维能力后，要进一步提高作文水平，再去学习那些方法技巧，你会发现这些方法技巧非常简单。好比你建出房子的框架后，再去装修整饰非常简单。如果连房子的框架都不会建，研究装修整饰根本就没用。 这就是很多学生学了不少作文写法技巧，但一到真正要写作文时，依然感到无从着手的原因。 以后我开网络教写作作文，就绝对不会花太多时间专门给大家讲那么多写法技巧，而是用大部分时间，带着学生一步步分析研究作文命题、构思设计作文框架和逐段逐句展开作文写作。在这个过程中，会让大家不知不觉中就掌握多种作文写法、多种作文结构等知识性内容，最终让学生形成完善的写作流程和有力的写作思维，针对任何作文命题，都能写出一篇高水平作文来。 有需要购《高考议论文写作深讲课》一书的朋友，请添加QQ号“读写侠”（3614841742）。 在CCtalk App上搜“读写侠”，有《高考议论文写作深讲课》的视频课，学员达到50人以上时，我们将在App上定期答疑。 欢迎加入QQ群“读写侠的作文写作群”（788549747），分享资源、交流心得、探讨问题。 |
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