“斧正”用对了吗

唐寅《虚亭岸帻图》（局部）

写信请求对方教诲，有可能是真的有事不明白，也有可能是要征求对方的意见，也有可能是拿了自己得意的书和文章请对方看看。

敬称对方的指教，核心词有教、诲、谕、示、正、训、鉴等。请老师指教，可以用教正、教引、教诲、诲正、指正、赐教等词。特别是送书给长辈和有学问的人时，这些词都好用。说得更严肃一点，可以说裁、匡，“裁”就是请对方定夺，“匡”就是请对方纠正谬误，一般用于征求对方意见的时候，或者一定需要对方返回意见的工作场合 。尊称对方的指教，还可以用大教、雅教、德教、雅诲、清训等词。

如果偏重于要对方教你做什么事，可以用指示、指点。如果偏重于要对方的一个态度，可以用示下、垂示。“示”是一个典型的上级对下级用的字。我们说有事要“请示”，就是从这么来的 。

有一个词，“斧正”，也可以叫“郢正”，用的时候要谨慎。这个故事的典故出自庄子，说的是一个郢人鼻子上落了一块白灰，就苍蝇翅膀那么大，弄不下来，就去找他们那儿一个巧匠帮他处理。那个巧匠把斧子抡得像风一样，“夸”的一砍，就把那块白灰砍下来了，鼻子毫发无损。

所以我们看，“郢正”的关键在于砍得巧，不在于砍得狠；在于砍得少，不在于砍得多。砍得稍微多一点，就把鼻子砍下来了。你拿着作品去让人家“郢正”，有一个潜在的意思就是，您砍得精细点啊，少砍点啊。这话更适合跟你的知心好友说，意思是：“你是最懂我的啊，你帮我参谋参谋，有哪里不妥？你知道我的鼻子在哪里，不会像某些低级的编辑一样，给我改坏了原意的。”你说“郢正”，就有怕人家伤了你鼻子的意思，虽然不是主要的意思。这种要求，你跟好朋友才能提。有人以为“斧正”就是“抡着斧子随便砍”的意思，这是用错了。

所以，我建议，“斧正”、“郢正”这样的词，最好跟好朋友用，不要跟领导、老师用。领导和老师的水平都很高，他们要给你改，尽可以随便改，给你的鼻子动大手术是应该的。“斧正”、“郢正”有夸朋友高明、知心的意思，但不是谦卑用语。谦卑地请人修改，应该用“匡谬”。

再客气一点，还可以在“大教”、“雅教”这些词前面，再加谓语。可以说“俯赐”，低下身子来赐给我教诲；可以说“时赐”，时不时地，有空了，给我一点教诲。

如果是拿东西给比较疏远的平辈看，还可以说“质之大雅”、“质之高明”，拿给风雅的典范、高明的人看。说因为对方高明、是一代人中的典范，才拿给对方看，这也是顶格敬语。但是这话不适合跟老师说，如果对方已经是毫无疑问的“大雅”、“高明”，就不要夸对方是“大雅”、“高明”了。

你要谦卑地表达请求对方指教的意思，这个“请求”，可以直接表达为“请”或“求”，也可以谦卑地表达为“乞”。表达把自己的作品送给老师批评，可以用“呈”。表达听取老师的教诲，可以用“聆”字。之前有人觉得“聆听”这个词很洋气，就到处乱用。现在很多人知道了，只能说自己“聆听”别人，不能说别人“聆听”自己。

如果老师给了你教诲，你一般表示感谢就可以了。现在的年轻人都很有主见，我知道老师的意见你不一定会听。如果你觉得老师说得不对，不准备听他的，是可以的，但是不必对老师说出来，只要还对老师表示感谢就行了。如果你实在太有个性，一定要表现出来你没有听老师的，可以说“未敢闻命”、“未敢从命”、“不敢苟同”。说出这种话来，就是对老师非常不满了，一定要和老师展开辩论了。要跟老师辩论，也不必用这样的词，只要说“学生尚有一事不明”就可以了。跟老师说“未敢闻命”，是做好跟老师绝交的准备了。还有同学跟老师说，“我不会采纳你的意见”，“采纳”这词用得就不对了，“采纳”是指上对下的。

请求指正，还可以说“就正于先生”、“求正于先生”。

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