【原】发现了一个让孩子们写作文写得好的方法

其实这个方法我在这学期都在用，我觉得效果特别的好。

自从新课标让老师们要从单元整体教学上去架构自己的各个课时，我就开始用这种理念来指导我的课堂。

比如我们在职教六年级下册Then and now这个单元时,最后的终极目标教师孩子们要写出一篇介绍自己过去和现在发生改变的小作文。

那我不是在读写课那节课才让孩子们写作文的，我是在上第1课时的时候就采用语言支架来建构，一开始就让孩子们的听，听完了之后完成云支架的建构，然后接着让孩子们小组为单位说一说自己的变化，最后伤到第5节课的时候孩子们自然的就能写出来了。

告诉大家要介绍人物变化的框架

Name：

Appearance： 

Hobbies：

Ability：

I am different now.

根据这个语言框架之后成绩好的孩子他可以做到润色或者是说的更多，而成绩一般的小朋友基本能完成，而成绩不好的小朋友能够按照这个结构说4句话。

这些都是孩子们最后说的一个成果，以前他们上课的时候都不喜欢说，但是通过给支架他们觉得简单，所以就喜欢说了。

来看一下他们作文

想想上学期我接上他们的时候，上第1节课，快把我笑死了。

他们没有听懂英语，我说read please。他们就跟着我说read please。我用中文说读他们就说读。天呐，当时在课堂上把我笑的人仰马翻的，但是现在的他们自己对英语的热爱非常强烈，而且小作文写的也比较好，上课特别热衷于表演。

所以强烈给大家推荐这个搭建语言支架法，让孩子们在语言支架下面说英语，用英语写英语，真的很简单。