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写在前面： 第一次尝试用教材的内容替换《我的口语表达课》的内容，是一次冒险而新鲜的体验。 个人觉得《我的口语表达课》这一课的内容可以优化，妙招二和妙招三有点像，所以我在设计的时候进行了二次开发，完善妙招，区分“形象”和“生动”的达成支架。 口语交际：自我介绍 【教学目标】 1. 能从多个方面介绍自己，通过具体事例、动作生动形象地介绍自己的特点。 2. 知道对象不同、目的不同，自我介绍的重点不同。 【教学流程】 板块一 阿木的小烦恼 “红领巾广播站”招募 亲爱的红领巾们： 学校将在下周招募一批红领巾小记者和广播员，期待你的加入哦！ [招募方式] 现场进行3～5分钟的自我介绍。 [介绍要求] 1.把自己的基本信息讲完整。 2.把自己的特点讲清楚，最好有具体的事例来证明。 板块二 阿木的小尝试 1. 我能说清楚 （1） 对于自己，可以介绍哪些方面呢？ （2） 范例引路，多个角度说清楚 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！首先给大家说说我的基本信息吧！（明确介绍角度） 我叫XXX，来自XX班。我有一张白净的鹅蛋脸，一双眼睛闪闪亮亮，别人都夸我的眼睛像葡萄一般，很漂亮。（介绍基本信息） 不要看我很文静，我可是个吃货……（介绍突出特点） （3） 练一练：按照一定的顺序从多个角度说 （4） 抽生分享 2. 我能说形象 （1）以“我可是个吃货……”为例，师生配合介绍 （2）练一练：用上“一边用动作演示，一边进行讲解”的方法，介绍你自己的特点吧！ （3）抽生分享 3. 我能说生动 （1）要做好自我介绍，千万不能进行“背书式” 的讲解。 见面微笑做介绍， 用语热情又大方。 不慌不忙说清楚， 讲清细节很重要。 （1）练一练：通过具体事例、动作生动形象地介绍自己的特点 （2）抽生分享 板块三 模拟演练 1.PPT出示多个情境：选择自己喜欢的情境，练习自我介绍 2.学生上台演练，其余生对照评价表评分、提建议 【课件链接】 |
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