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来自: 充实9 > 《课标解读》
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《义务教育数学课程标准(2011年版) 》解读
·课程性质表述为:“义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的...
数学课程标准
六、关于学习活动——创设有利于学生主动建构的学习环境数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他...
小学数学新课程标准2013
小学数学新课程标准(201版)一、前言。要处理好教师讲授和学生自主学习的关系,通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流,使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学...
我的随笔:《义务教育数学课程标准(2022年版)》新在哪里?
我的随笔:《义务教育数学课程标准(2022年版)》新在哪里?与2001年版和2011年版课程标准相比,《课程标准(2022年版)》对四个领域内容进行主题整合和结构优化,按照“研究对象 + 性质(或关系,或运...
课标修订数学组核心专家权威解读义教新课标精选|史宁中 等
教师是课标的最终实施者,课标的颁布和实施对于义务教育阶段数学教学提出新的挑战,也提供了深入研究和实践的良好契机,必将促进义务教...
数学'核心素养'连载(1)我国数学核心素养研究进展
三数学核心素养1数学核心素养的概念 依据《关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》及《中国学生发展核心素养(征求意见稿)...
义务教育数学课程标准(2011)
小学数学课程标准模拟题
小学数学课程标准模拟题小学数学课程标准(2011版)》模拟题。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型...
中学数学新课程标准测试题
中学数学新课程标准测试题。通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的(数学思想方法)和必要的(应用...
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