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五月，骄阳似火，天气也变化多端，早上的空气清新，一丝凉飕飕的感觉，下午空气中的沉闷，不时让人感到烦躁。偶尔到来的暴风雨，来的也快，去的也快，当你在想多下一会儿吧，让大地凉爽一点，却会让你大感失望，雨后的热气腾腾，仿佛置于蒸笼中，大汗淋漓，呼吸急促。 五月，也是孩子们复习的重要阶段。虽然按照进度结束了新课的学习，但是后面的复习内容也很重要，所以为了激发孩子们的复习积极性，也通过各种不同的方法去和孩子们一起做好复习课程的学习，为孩子们搭建平台，共同为毕业班的学习和生活添上一份珍贵的记忆。 今天我是小老师。孩子们在后面的知识复习中，相对于前面的学习，内容相对要简单一些，利用课堂中的时间和孩子们一起搭建知识框架，指导孩子们进行系统性的知识复习，由于有时临时性的工作耽搁，但是又不想将孩子们的数学课落下，这时，我们重要的小老师就隆重登场了，从五年级开始，就培养了一批这样的小帮手，也一直在有意识的培养，所以在毕业复习中他们也很乐意的接受这样的活动安排，会提前给我来约课，我也会积极的配合孩子们，指导提前做好准备，为开课做好充足准备，同时我也会在下面边听边看孩子们的掌握情况，课后和孩子们进行交流，对这堂小老师的课进行点评。 孩子们说：小老师的语言更奇妙和有趣，能够让他们对知识点进行更深入的理解；跟着小老师，他们上课的氛围相对比较轻松，能够被同龄人带着一起学习，能够更好的理解和应用。但是孩子们也提出了建议，比如小老师的书写能够再好一点，能够语速慢一点，那样的话就更好了。在前面“你讲我听”的基础上，看来小老师的推广更能够加深孩子们的兴趣，既训练孩子们的表达能力，也能够创设更加轻松的学习环境，共同在学习中一起成长，一起收获。 今天我是研究员。孩子们一直保持着一种对“难题”的研究态度。课间，总能看到几个孩子围在一起，正在激烈的讨论着，验算着，时不时也会爆发出惊喜声，当你悄悄的站在他们的背后，听着他们的讨论声，你会发现孩子们的思路清晰，你一言我一语，一道问题就在争论中得出了解决方法，然后再去验证正确性。 我很喜欢孩子们这种爱钻研的精神，集中小伙伴的力量一起去研究，去思考，去攻克，最终让自己的思维能力又得到提升。希望这种热爱研究，不服输的精神一直保持下去，相信长久的坚持，一定会收获不一样的自己。 今天我是设计师。前几天在批改孩子们的日记时，侯垚同学在日记本里给我留言说要给我亲手设计一张他给我头像，顿时充满惊呆了我，同时也满怀期待。侯垚同学很快利用周末的时间就把作品发给了我，看着她的设计，融入多种班级元素和我的日常，可见孩子们对我平时对我的关注和关心，为她的设计点赞，我也是快速的将我的微信头像换成了这张图片，感谢侯垚同学的精心设计，相信你会有更多无限创意，将会是一个优秀的设计师。 尊重每一个孩子，老师不仅是孩子们的知识的传授者，更是孩子们成长路上的思想引领者和塑造者，老师通过平常的一言一行，润物细无声，一边教育着，引领着孩子们成长。不断给予孩子们成长的舞台，给他们提供各种机会，让他们在体验中收获，让成长中留下更多幸福的脚印，做一个心中有理想，有抱负的人。
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