|
今天是5月22日，星期三，天气阴雨。早上醒来，在大堤上锻炼半小时，然后在老面馒头店买了一个馒头，还买了一个熟红薯，外加一份牛奶，早餐搞定。 今天值日很早来到办公室打扫卫生，再烧了一壶开水，把值日排卡插上，开始在楼道口值日了。 老师们大家今天的话题特别多，有的讨论前三堂课是否去听班主任老师讲课，也有的在讨论分数问题，特别是行程问题的难题，大家各抒己见，最后确定哪种方法比较简便，就选择谁的方法。 我们来了一次测试，出题比较容易，我与孩子们同步进行考试，考试时间是60分钟，班长提出要增加10分钟，70分钟也行。于是我们都静下心来开始测试，半个小时以后我差不多所有答题完毕，看一看班上答题比较快的同学也有两个同学还只剩下两个题了。 这次的考试有两个题是是昨天的课堂作业日上的两道题，记得昨天我重复问了几次，孩子们是否懂了，不懂得可以站起来，结果全班没有一个同学站起来，当然我也感到很高兴，但是感觉这不是结果有的同学是不好意思站起。 70分钟以后还剩下五个同学没有答题完。我们决定同桌调换试卷，互改。我是这样要求绝对分，如果结果错误可以判零分。 于是我们开始静下来，把答案一一同学们进行交流，结果发现填空题有一题扣分特别多，就是晓得长是多少宽是多少，然后在这个长方形里面剪一个半径是多少的圆形，看看最多能剪多少个？很多同学知道看长包含有几个直径，宽包含几个直径，然后用个数的乘积就是我们所填写的个数。但是也有少部分同学理解为长方含多少个半径，宽的包含多少个半径，然后再进行计算的，也有个别马虎，这直接用长方形的面积除以圆的面积得出的个数，再用去尾法。 还有一道图形题，两个正方形边长不一样，然后连两条对角线组成的阴影的面积，昨天讲解的时候特别讲了两种方法，最后还有熊同学他提出用割补法，果然最佳方法，它可以拼造成一个三角形，把这个三角形的面积算出来，其实就是阴影部分的面积，最后大家用掌声鼓励了熊同学。 昨天重要的话说了三遍，大家是否听明白结果，大家点头？今天这道题还有12个同学没有得到分，心里想对于这12个同学，我该从哪里下手？三种方法显示其中一种最简便的方法，他们都不会，可想而知他们考试的分数又是个位数。 究其原因，我问了一个同学，他说老师，我三角形的面积都不晓得怎样计算，也不会计算多位数的乘除法，我只能深深吸气七秒，再长长出气八秒，这样做了几次深呼吸，告慰自己，淡定，只能静待花开。  知识是日积月累的，如果每天堆积一个问题，最后成了一座大山，如果哪天想把这座大山搬移的话，肯定要花很大的力气，所以我很希望在这两不到两个月的时间里，我能看到他们的毅力，看到他们的成功！ |
|
|
