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今天与大家谈谈“学习力犹如生命之盐”这个话题。在谈论这个话题之前，首先我们要搞清楚“什么是学习？”“什么是学习力？”这两个问题。究竟“什么是学习？”“什么是学习力”呢？我最近查阅了不少资料，资料上都是这样解释的：关于学习，简单来说，就是我们不断获取新知识、技能或者改进自我理解的过程。在学校里，学习可能意味着听老师讲课、做作业、考试，这些都是为了让你掌握书本上的知识。但学习不仅限于校园，生活中处处都是学习的机会。比如，学习怎么做一道菜、怎么修理电脑、怎么用新出的App，或者通过旅行体验不同的文化等等。学习是一种积极向上的态度，而学习力是一种自我内化能力，学习的核心在于如何让自己拥有更好的学习力。学习力的核心在于如何用心拆解课程底层逻辑，内化成属于自己的东西，达到举一反三的效果。“学习力”一词最早由美国系统动力学的奠基人佛睿斯特于1965年提出，他在描述未来组织的理想状态时，提到了“学习力”，但并未进行清晰界定。从那以后，人们对“学习力”这个概念众说纷纭，尚未达成充分的共识。其实，“学习力”从广义的角度看，是一种自觉主动的与时俱进与自我更新的能力，人们将因此而跟上时代的前进步伐，甚至引领时代的发展潮流。从狭义的角度看，是快速而有效地获取知识、处理知识、运用知识和创造知识的能力。或者说，是对于知识及信息的高效提取、整合、转化、运用与再创造的能力。通俗地讲，何谓学习力？学习力就是学习动力、学习能力的综合体现。学习力不仅指学习知识的能力，更包括如何将所学知识应用于实际生活中，以及如何不断更新和提升自己的学习能力。如今，看到一种见怪不怪的现象：爱学习的人特别少，而忙忙碌碌，机械做事的人却特别多，有的甚至陷入事务主义的泥潭之中不能自拔。这些人的共同点就是只顾埋头琐事，不愿抬头看路，在理论、业务学习上，基本处于“躺平”状态。事务主义者简单满足于经验主义，疏于学习、懒于思考，成为只会听命执行的“机器人”，导致工作就只能低水平重复，根本谈不上什么突破创新。事务主义，整日埋头事务，不注重学习，很容易迷失工作方向，贻误事业的健康发展，危害不可小觑，必须从上至下加以根治。学习力是唯一的核心竞争力，犹如生命之盐，让人更加有力向上。学习力，作为我们探索知识的核心动力，不仅决定了我们获取新知的速度，更影响着我们解决问题的能力。当今是“知识爆炸”时代，我们处在一个信息高度发达的社会，如果不增强学习知识的紧迫性和自觉性，我们就会掉队，就会落伍。据联合国教科文组织的统计：人类近30年来所积累的科学知识，占有史以来积累的科学知识总量的90%，而在此之前的几千年中所积累的科学知识只占10%。根据英国技术预测专家詹姆斯·马丁测算的结果：知识总量1750年到1900年，每150年翻一倍；1900年到1950年，每50年翻一倍；1950年到1960年，每10年翻一倍；1960年至1992年，每5年翻一倍；到2020年，每73天将翻一倍。
另据有关资料预测，2020年的知识总量将是现在的3至4倍；目前的知识量只占2050年知识总量的1%。托夫勒在《未来的震荡》中说：“今天出生的小孩到了大学毕业，世界上的知识总量将增至4倍；当这个小孩50岁时，知识总量将是他出生时的32倍，而且，全世界97%的知识将都是在他出生以后才研究出来的。”大量新知识的涌现，使在校学习的知识占社会需求知识的比例越来越少，一个大学毕业生在校获得的知识，仅占一生所需知识的10％，90％的知识需要重新获得。有关资料还表明，人类的知识量，19世纪约每50年翻一番，20世纪约每30年翻一番，20世纪末达到每5年翻一番，到2020年，人类知识的半衰期只有73天。一个人学的知识每年不更新7%的话，那么这个人就无法适应社会的变化。一个人在大学期间学到的知识，在毕业之际就有相当部分已过时了。人类知识总量翻番所需的时间，已从过去的100年、20年、10年缩短到现在的3年左右。以前，一个人所掌握的知识与技能，80%是在学校学习获得的，其余20%是在毕业后获得的；而现在正好相反，在学校学到的不到20%，80%的需要自己在毕业后获得。复旦大学原校长杨家福教授曾说：一个大学生在毕业的那天，他在大学四年里所学的知识，有50%已经过时。可见，一次性学习的时代，已离我们远去；终身学习的时代，已经到来。学历代表过去，能力代表现在，学习力代表未来。在这个新的时代，一个人竞争力的大小，不在于你现有储备的知识与技能，更大程度上取决于你是否会学习，取决于学习掌握新知识的速度与能力，也就是学习力的大小。在这个新的时代，学习力远比知识和技能本身重要，未来的核心竞争力是学习力，学习力是人最重要的能力之一。要解决“江郎”如何不“才尽”的问题，跟上时代的步伐，唯一的办法就是学习、学习、再学习。我们所处的时代，是一个快速变化的时代，一个竞争激烈的时代，一个互联互通的时代。当今时代的一个重要特征：知识创造与更新的速度日益加快。学习成为了这个时代的重要主题。不学习就会落后，不学习就会被淘汰。传统的学习方式已不能满足时代的需求。怎样才能让自己适应时代发展的需要，做对社会有用之人呢？学会学习、自主学习、终身学习，是时代的要求；提升自己的学习力，是时代的不二选择。复旦大学原校长杨家福教授曾说：一个大学生在毕业的那天，他在大学四年里所学的知识，有50%已经过时。可见，一次性学习的时代，已离我们远去；终身学习的时代，已经到来。在这个新的时代，一个人竞争力的大小，不在于你现有储备的知识与技能，更大程度上取决于你是否会学习，取决于学习掌握新知识的速度与能力，也就是学习力的大小。在这个新的时代，学习力远比知识和技能本身重要，未来的核心竞争力是学习力，学习力是人最重要的能力之一。比学历更重要的是一个人的学习力，你可以拒绝学习。但你的朋友不会，你的竞争对手不会。当下这个世界不会对任何一个原地踏步的人有宽容之心。只有不断的学习才不会落伍，才有可能取得更大的成就。学习力，作为我们探索知识的核心动力，不仅决定了我们获取新知的速度，更影响着我们解决问题的能力。而刻意练习，则是提升学习力的关键所在，它让我们在挑战与磨砺中不断成长，最终实现卓越。学习力，是我们在知识海洋中遨游的翅膀。它让我们能够迅速吸收新知识，将其转化为自己的智慧与力量。
俞敏洪，1962年9月4日出生于江苏省江阴市夏港街道，新东方教育集团创始人，英语教学与管理专家。担任新东方教育集团董事长、洪泰基金联合创始人、中国青年企业家协会副会长、中华全国青年联合会委员等职。他曾说：“现代社会，你要想要生存和发展，最重要的不是挣钱，而是学习，因为学习才有可能为你带来最好的工作和最大价值。”这个时代，学习力才是一个人的底层能力。只有终身成长，你想要的才会水到渠成。盖亚是古希腊神话中的大地女神，她被认为是世界的母亲和创造者。她说：“唯一持久的竞争优势，是胜过竞争对手的学习能力。”只有不断地提升自己，构建自己的学习体系，打造深度思考能力，拥有持久专注的学习力，才能在不确定的世界里纵马驰骋，无惧无畏。通过认知觉醒走出困顿适用于每个迷茫无助的人，在书里：认知觉醒，是自我改变的原动力，也是造成人与人差距的根源。那些善于学习的人，都是成长型思维。谁愿意接纳新事物，处理事情可以触类旁通，谁就可以快速成长。学习能力是我们的立足之本，没有知识又不会学习或者更新自己的人，很容易被淹没在未来的洪潮中。人与人之间的差异就是学习、学习力。一个人的学习力怎样，决定了这个人的一生的前途和命运。本杰明·富兰克林，一个将政治家、发明家、科学家、文学家、外交家、慈善家等众多称谓集于一身的美国人，也是唯一一个以非总统身份出现在100美元上的人，他说：“学习是通向成功的唯一途径。”亨利福特，美国汽车工程师与企业家，福特汽车公司的建立者。他被称为历史上最伟大的企业家，也是996和资本家的噩梦。《财富》杂志将福特评为“20世纪最伟大的企业家”，《福布斯》杂志公布了有史以来最有影响力的20位企业家，亨利·福特名列榜首。他说：“学习是一种持续的、永无止境的过程。”罗伯特·清崎，1947年4月8日生于夏威夷，是第四代日裔美国人，日语名清崎彻（KiyosakiToru）。他出生在一个教师家庭，父亲在夏威夷州教育部任职。《富爸爸，穷爸爸》系列书籍的主要作者。投资家、企业家、教育家。他说：“学习是一种投资，回报无穷无尽。”
叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他说：“一辈子坚持学习的人，就是一辈子自强不息的人。”虽然读书不能帮你立即暴富，但这个习惯一旦养成，你将获得无价的精神财富。学习拼的是耐力，而不是爆发力，永远要以生命为长度去坚持。唯有如此，你可以体验不一样的人生，提升思维认知，成为出色的人，帮助解决问题，最终改变命运。“学习力，是一切能力的基础，”未来属于终身学习者。终身读书学习，是唯一抵御风险挑战、对抗平庸的根本保证。学习力就是竞争力。哈佛有一句格言：“从来没有一个时代，像今天这样需要不断地、随时随地地、深入广泛地、快速高效地学习。”那种依靠在学校时学习到的知识就可以应付一切而受用终身的时代，已经一去不复返!所以我们要养成终身学习的习惯，做到活到老，学到老。无论是工作、还是生活，我们都要“活到老、学到老。”保持终生学习的态度，精进自己，不断打破自我的天花板。这是一种人生的态度，一种对知识的热爱，一种对生命的尊重。在快速发展的时代，我们不能停滞不前，不能让自己成为被时代抛弃的人。我们要时刻保持学习的激情，用知识的力量武装自己，让我们的生活更加充实和有意义。要成为一名优秀的人才，只有不断学习，充实知识，才能提高本领，胜任工作。一位哲人说过：“学习是生命中的盐。”众所周知，盐在人们生活中一天也离不开的物质，学习也应该成为人们事业、生命中“第一需要”。只有把学习摆在重要位置，才能在学习中克服困难忍受清苦，除去浮躁，守住寂寞，激发学习动力，焕发学习热情，增强学习自觉性，直至成为一种习惯、一种生活方式，贯穿于整个生命的旅程。学习如井中取盐，锅中熬盐，需要的是时间、是功夫。现代人节奏快，工作繁忙，怎样读书学习，确实需要合理利用自己的时间。鲁迅先生说过，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。唐宋八大家之一欧阳修，学习入迷，就是在马上、枕上、厕上，也孜孜不倦。毛泽东主席无论是在爬冰卧雪的长征途中，还是在烽火连天的战争间隙，无论是在日理万机的劳累之际，还是在年高体弱的晚年岁月，始终做到了分分秒秒不忘读书学习，做到了“生命不息，学习不止”。
网上有句流行语是这样说的：“财力、学历、阅历，都不如学习力。学习力，就是竞争力。”普通人的成功，更是要依靠学习，日积月累终将成为别人的望尘莫及。不断学习精进，也会有积跬步至千里，积小流至江河的收获。不要害怕没有天赋，所谓天赋，不过是别人背后的努力和付出，只要保持每天进步，时间长了，你也会厚积薄发，一鸣惊人。央视网曾经报道过湖南流水线女孩孙玲的故事。孙玲高考失利后，在亲戚的介绍下到深圳一家电子厂打工。面对日复一日枯燥的工作，她用攒下的钱报了一个培训机构的电脑课，想学点本事，从眼前这个困境中跳出来。她一边打工，一边拼了命地学习编程。学成以后，孙玲顺利进入一家互联网公司成了一名白领。她随后又在一家英语培训机构学习英语，同时还报名了西安交通大学的远程教育。拿到文凭以后，她放弃了当时互联网的高薪工作，出国留学。结束学习后，她获得了EPAMSystems公司的offer，负责服务谷歌，工作地点在谷歌的办公楼，年薪税前12万美金。孙玲说：如果你没有资金，没有好的家庭背景，学习能力就是你唯一的武器，也是你最强大的武器。从流水线女工到互联网高薪白领，再到就职世界顶尖公司，孙玲靠的就是她强大的学习能力。管理大师彼得·德鲁克说：一个人的学习能力，才是他的核心竞争力。在这个瞬息万变的时代，比现在持有的能力更重要的是终生学习的能力。学习力决定你的人生高度。你不优秀，认识谁都没有用。只有深耕自己，独立优秀，才能与高人为伍。自己努力，不是为了感动谁，也不是要做给哪个人看，而是要让自己随时有能力跳出自己厌恶的圈子。你读过的每一本书，都是你向上的台阶。你学得越多，就离优秀圈层越近。不断向上的路上，你会遇到更好的人，过上更优质的人生。在当今社会，“学习力”对于一个人、一个组织，就如同一棵树的树根，至关重要，决定着个人或组织兴衰荣辱甚至生死存亡！学习力就是核心竞争力。学习没有毕业，只有毕生，没有一次性，只有一辈子，即使有很高学历的人，也需要不断地充电。就像人们对盐的摄入一样，只要吃饭，都离不开它，看似无影无形，却与你相伴一生。立德以修身为先，修身以立学为本。学习是对自身最好的投资，是成功的阶梯。无论是领导干部，还是普通群众，一生都不能放松学习，自觉争做学习的楷模。读完本文顺便点下面的“在看”，以资鼓励！您的“转发”是我们前进的最大动力！ ☆ 作者简介：吴刚，曾用名吴绪承，湖北监利人，研究生学历，自由撰稿人。曾任海军航空兵某师政治部宣传科副科长、海军北海舰队航空兵政治部宣传处副处长、海军航空兵某高炮团代政委、海军北海舰队航空兵后勤部正团职政治处主任等职，海军上校军衔；现为公安二级高级警长，三级警监警衔。闲暇时喜欢写一些通讯，散文，诗歌，随感；数10年来，有3000余篇作品散见于军内外报刊杂志、广播电台及微信公众号，其中有百余篇荣获军内外新闻奖、优秀征文奖。
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