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2024年5月24日整理 时光荏苒，灿烂依旧。 对于孩子们来说，总是盼望长大，当时光的脚步越过春秋冬夏， 大班的孩子们进入了毕业倒计时。向往的小学，亦是未知的前方。 你好，小学！ 好开心见到你。 盼望着走近你，了解你...... 根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的文件精神，提出幼儿园和小学需做好科学衔接，为做好幼小衔接工作，满足幼儿对小学生活的探知欲，帮助他们更直观、更全面地了解小学生活、学习环境，以积极的心态迎接小学生活。玉泉幼儿园携手玉泉小学进行双向幼小衔接，大班组的孩子们，带着满心疑惑、无限遐想，走进玉泉小学，零距离感受和体验小学生活，开启小学探秘之旅。 一.畅想小学 问题一：关于小学我想知道... 关于小学 我们有着复杂的情感 期待、陌生、焦虑、憧憬...... 关于小学我们的脑海中 总有许许多多的小问号？ 小学里是什么样的啊？ 除了在教室里上课还可以做些什么呢？ 上课的时候可以去厕所吗？ 小学里还可以睡午觉吗？有区域游戏吗？ 问题二：我心中的小学 对于孩子们来说，小学是一个陌生又向往的地方，每个孩子的心中都对小学有着无限的遐想。 “我心目中的小学是有着大大操场，我们可以在操场上自由奔跑。” “小学的教学楼上还有钟表，提醒我们上学不要迟到。 “我心目中的小学有绿色的树、红色的花、大大的钟表、高高的台阶。” “小学有铃声，可以提醒我们上课、下课。” 问题三：幼儿园VS小学，小小辩论会 有的孩子想上小学，有的孩子不想上小学，还有的孩子不知道要不要上小学，一场关于上小学vs不上小学辩论赛拉开序幕。 正方: 我方认为“上幼儿园好”。因为在幼儿园里有我们熟悉的老师和朋友，在幼儿园里还有我们最爱的滑滑梯和玩具，在幼儿园我们过得很开心。所以，我方认为“上幼儿园好”。 反方: 我方认为“上小学好”。上小学可以学习很多新知识，可以认识新老师，结交更多的好朋友。所以，我方觉得“上小学好”。 幼儿园和小学，是我们成长道路上的不同阶段，虽有那么多的不一样，却各自精彩。让我们一起迎接即将到来的小学生活，像一艘艘航船，朝着美好的未来扬帆起航! 参观前的准备 到小学去都要准备什么呢？ 1.注意安静：不大声喧哗，不影响上课的哥哥姐姐。 2.注意安全：跟随老师一起参观，不乱跑乱跳，不和小朋友打闹。 3.公共场所的安全和礼仪：有序的排队，排队时不追逐打闹，礼让小朋友，不随便触碰哥哥姐姐的物品。 4.问候礼仪：见到老师、哥哥姐姐有礼貌地问好。 小学怎么去，你知道吗？ 画一幅从我们幼儿园出发去小学的路线图，可以跟着路线图找到小学。 准备一份礼物。 怀揣着对小学的好奇，带着迫切的心情及心中诸多的疑问，我们走进了玉泉小学，步行于小学校园，玉泉幼儿园的萌娃们用脚步丈量小学校园之“大”，用眼睛观察小学校园之“美”、细节之“趣”。憧憬、好奇、期盼，开启小学校园的探秘之旅… 二.畅游小学 我们出发啦！ 清晨的阳光照在孩子们开心的脸上。大班的孩子们带着对小学生活的向往，怀着激动与好奇的心情，排着整齐的队伍有序地走出幼儿园的大门，迈进了玉泉小学。 踏进校园，孩子们像初探世界的雏鸟，眼睛里满是亮光。整洁的校园、明亮的教室、朗朗的读书声、宽阔的操场……一切都让孩子们感到新鲜和好奇，迫不及待地想去看看校园里的每一处风景。 校园乐参观 小朋友们参观了校园的教学楼、舞蹈房、音乐室和户外操场等。小学的一切都让孩子们感到新奇，孩子们边参观边感受边交流，原来小学是这个样子的！这就是我们以后学习生活的地方，可真期待啊！ 班级初体验 小学课堂是什么样的呢？和幼儿园的活动有什么区别？带着诸多疑问和期待，孩子们怀着好奇和期盼的心情走进课堂，在宽敞明亮的教室，学着哥哥姐姐的样子认真坐好，积极回答老师的问题。 礼不在于贵，而在于心。哥哥姐姐们接过玉泉幼儿园孩子们礼物，非常惊喜和幸福，纷纷表示感谢，同时也为我们准备了一份礼物。一份情意，一份真诚，一份心意，代表祝福、关心，诠释了“幼小衔接”双向互动情谊。 趣味性社团 课堂初体验结束后，大班孩子们进入到了学校的各个功能室，由小学的老师帮助孩子们了解小学生活与幼儿园生活的不同，激发了他们对小学生活的向往和想做小学生的愿望,也为顺利进入小学打下良好的基础。 操场大探秘 “小学操场很大，而且是环形的。” “小学操场中间还有篮球场，足球场，还有乒乓球台。” “小学操场走上去软软的。” “小学的操场没有滑滑梯和玩具。” 合影留念 美好的时光总是很短暂，小学探索之旅即将画上句号，小朋友们意犹未尽，是激动、是惊喜、是期待... 留下“我与小学的第一张合影”将美好的记忆定格。 三.分享感悟 幼儿园VS小学 时间与节奏： 1.幼儿园可以晚一点上学，小学必须早上八点就要到了。 2.小学一天要上六节课呢，时间很珍贵。 3.小学有课间十分钟，可以休息。 4.小学上课不能迟到。 活动与课程： 1.小学和幼儿园都有科探室和美工室。 2.小学里面有语文课，数学课，英语课，还有很多很多的游戏课程。 3.小学和幼儿园都要升国旗。 4.小学也要做操，我们做的是早操，他们做的是课间操。 5.小学也有我们喜欢的运动会，可以玩游戏。 生活与环境： 1.小学就没有点心吃了。 2.小学吃饭我们就要自己去食堂吃了。 3.小学的教室里没有床，我们没办法午睡。 4.小学的教室里没有厕所。 我的参观日记 回到幼儿园后，孩子们热情不减，迫不及待的你一言我一语，和好朋友分享自己的收获，他们看到的、听到的、想到的，用画笔记录下来，一笔一画，都是成长的见证和对美好的向往。 小学的操场好大啊，可以和小朋友们自由自在的玩耍。 小学里面有漂亮的音乐教室和舞蹈教室，我们很喜欢。 小学的操场上有足球场地，我们上了小学之后可以开心的踢足球了。 小学的教学楼好高啊，还有国旗，我们每周都能升国旗，唱国歌！ 本次参观小学活动中，孩子们对小学里的一切是那么地好奇与向往，从走进小学里，心里已经有了千千万万个为什么？愿意与老师同伴交流分享自己内心想法，大胆与小学里的哥哥姐姐热情问好，采访了自己想要知道的问题，收获满满地回到幼儿园与老师同伴分享。 四.我们在行动 为了能够消除孩子们对小学的各种担心，我们将幼小衔接渗透到一日生活的各个环节，通过各种方式提前帮助幼儿做好各项入学准备。 01. 身心准备： 根据幼儿的阅读兴趣提供充足的图书，并给予充足的阅读时间，鼓励幼儿自主阅读，加深对阅读的理解和兴趣。“强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。”对于幼升小阶段的孩子来说，体能训练也显得尤为重要。为提高幼儿身体综合素质，为小学良好的体能打好基础，我们每天积极组织幼儿自主游戏、进行体能锻炼活动。 02.生活准备： 书包、文具是上小学必备的，怎样将自己的书包、文具、物品等整理的井井有条呢？作为一名小学生，一定要学会管理好自己的物品哦！小朋友们进行了整理书包大比拼，在竞赛中体验游戏的乐趣，锻炼幼儿整理书包的能力，建立了分类、按序摆放的经验，为入小学做好了自理能力的准备。 03. 社会准备： 幼小衔接不是一个简单的过渡环节，既要遵循教育规律，又要遵循儿童身心发展特点和规律，孩子们合作协商玩游戏，提高社会适应等能力的发展。 04. 学习准备： 能够合理安排自己的时间，有计划地做好自己的事情，也是作为小学生要学会的一项技能。每天的自主游戏活动前幼儿会说自己的游戏计划、游戏活动后会享、表征自己的游戏故事，从而获取更多的游戏经验。久而久之，孩子们还将做计划的习惯运用到了平时的生活中，并且按照计划进行每天的活动。 五.毕业前，我想... 我想做的事 毕业前，我想当一次小老师，带着小朋友们跳舞。 毕业前，我想去种植园里给植物在浇浇水。 毕业前，我想和同学们一起在操场上玩滚筒。 毕业前，我想和小朋友们在一起做游戏。 每个人都是独立的个体，每个幼儿毕业前想做的事情都不一样。自从经过这次的谈话活动有大部分幼儿都会主动想办法完成自己毕业前我想做的事的愿望，向自己的目标努力。 我想说的话 参观完小学我想说... 我的一封信 马上就毕业了，小朋友们把想说的话写成了一封信，让我们一起读读看吧~ 《给妈妈的一封信》 妈妈，我爱您，我就要上一年级啦，这是我送给您的作品。 《给老师的一封信》 老师，祝您以后每天都开心，这是送给您的爱心。 《给妈妈的一封信》 妈妈，我就要毕业了，感谢您对我的爱，这是我想送您的一幅画。 六.《写在最后》 对于孩子们来说 小学就是一个美丽、神秘的存在 通过我们对小学生活的 探索，了解 相信孩子们会迈着 自信、坚定、从容的步伐 进入小学 成为一名合格的小学生 人生中会有很多个3年 幼儿园时期的3年 是珍贵和特别的是无数的“爱” 和一颗颗“赤子之心” 请你们记住 无论未来在哪里 你们永远都是“玉泉娃” 感谢玉泉小学领导和老师对孩子们的热情接待！ 图片｜大班组教师 编辑｜聂慧茹 初审｜马 蔷 终审｜王 馨 运营总监：鲍安常LJ008 |
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