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趁手的武器一两件就好，管用的人物三五个已经算很多。 文章也是如此。 在泛读之外，值得反复揣摩，能作为范文指导一生的经典，也未必要多，据我的经验，八篇足矣。 这八篇是：别赋，滕王阁序，送李愿归盘谷序，梓人传，待漏院记，岳阳楼记，醉翁亭记，前赤壁赋。 这八篇并非是唯一的经典，但是就范文而言，是最管用的八篇。 写好文章，首先要熏陶气质，陶冶性情，培养文气，而这八篇在这方面均能起到关键的作用。
别赋，以一个别字，撬动上下千年，展现无数气象，可为胸怀添苍凉雄浑之气。 滕王阁序，从一座楼发端，文采飞扬，天马行空，不可抑制，可为笔端生才子之气。 送李愿归盘谷序，以一人口吻，说出三个社会维度，三个人生真相，可育深沉理智之气。 梓人传，从一个建筑包工头，说到最高层管理，娓娓道来，又格局宏大，可培睿智之气。 待漏院记，不过一间办公室，不过片刻假睡，居然上天入地，写尽千古以来宰相心态，管理死局，俨然一篇袖珍版“万历十五年”，政治版庄子。借此篇可得联翩想象之气。 岳阳楼记，宰相版旅游推文，气象浩浩汤汤，情怀忧国忧民，章法井然。两种情绪，犹如一文一武两排大臣。最后升华：不以物喜不以己悲。超然有王者之像。凭此篇可带来法度之气。 醉翁亭记，犹如醉拳，看似散漫纵横，实则步步严谨，一个“也”字，恰似军中令旗，能让行伍整齐，同时又有飘逸之风。能得俊逸之气。 前赤壁赋，由江色而闻箫，而三国，而宇宙，而人生，而哲理，全篇好似写赤壁江景，其实在写宇宙人生，尤其是永恒与短暂的辩证关系，于斯说尽。于此文可悟思辨之气。 这八篇的写作技巧有章可循，文章布局也很鲜明，对于普通人而言，可学习，可模仿。虽是天才文章，凡人也可学一二。
其体裁也是夹叙夹议，画面中有议论，故事中有情怀，也很合适当今的作文文体。优美的画面可避免议论的枯燥，动人的描述可加深哲思的体会，睿智的所思可增加文章的深度，这正是当今文章所需要的。 例如《岳阳楼记》，看上去是写景的，第一个画面阴风怒号，虎啸猿啼，第二个画面长烟一空，渔歌互答，看似记叙，却又忽然提升至“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”，又如议论文。景与思想相互交融，章法一阴一晴，脉络有景有议，移至普通人作文，也是可行的。 《梓人传》看似写社会小人物，却自然而然过渡至治国平天下，嘴里说的是包工头管理经验，传达的却是垂拱治天下的管理理念，人物低至泥土，思想上至云端，这种以小搏大的作文格局，如果借来用，大可增色增分。例如从一个快递小哥写到经济大势。 《待漏院记》更是平凡中启动不凡。本来是奉命为宰相休息室写篇记。这么几十个平方的房间，既不是名胜古迹，也不是金銮宝殿，能有啥写的？然而作者天才般地跳开具体的建筑物，变成孙悟空钻入到宰相的肚子里，又能如盗梦空间深入到宰相的梦境里，写出两种宰相心态，道出宰相职责之重。无事不可写，无人不可记，而且能写出深意和新意。 且这八篇篇幅适中，平均长度四百余字，于阅读，于模仿，都很适宜。 那么，怎么从这八篇经典中学到写作技巧呢。 第一，熟读，书读百遍其义自见。其实，书读百遍，写作技巧也就体现出来了。 第二步，最重要的是模仿，模仿的步骤如下： 先局部，再整体。 以《醉翁亭记》为例。此文包括标点符号在内，总计478字。 从写作角度出发，我们将其分为四个部分，一部分一部分地模仿： 第一部分：从“环滁皆山也”至“太守自谓也。”先品读五次以上，然后模仿，具体任务是如何写方位，而且是简练而优美地写方位。例如住宅周边，学校周边，活动范围等等。 第二部分：从“太守与客来饮于此”至于“四时之景不同，而乐亦无穷也。”品读五遍之后，写不同时空的景色，以及景色变换之间的连接关系。每一个时空只出现一个有代表性的景色。先只是简单地交代景色，然后为景物着色，使之变得优美。体会捕捉要点，由繁变简，由淡变浓的过程。 第三部分：从“至于负者歌于途”至“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”品读五遍之后，模仿其通过井然有序的句子，把各阶层不同身份人物的活动很简练都是很生动地表现出来。模仿这种句式来表现复杂的场面，复杂的活动，能将一个人物众多、活动繁杂的场面，以欧阳修的句式寥寥几笔表现出来。
第四部分：从“已而夕阳在山”至“庐陵欧阳修也。”品读五遍之后，进行模仿，模仿欧阳修如何写转折句式，或者如何写句子的过渡，从夕阳到到宾客，到禽鸟，最后到太守，看似散乱无章的几组活动，通过“知”和“不知”串联起来，学写这种句式，把一系列的活动凝练地组织起来。 反复熟读这四部分，多次模仿之后，然后回归整体，以这样的句式，这样的结构，写一篇完整的作文，或游记，或活动，或故事。 对于八篇古文的模仿，主要在于句式、结构，也就是语言。只有具体到语言句式，才能将学习经典落到实处。 我一直想开一个班，以这八篇古文为范文，扎扎实实地读，虔诚地模仿，就好像念经一样，将文坛圣贤做人为文的境界化为自己的境界和技巧，读圣贤文，写圣贤文，做圣贤人，让中国文章的道统不至于丢失，欢迎来报名，试听二维码和报名二维码如下： |
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