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抖音2024–11–17 我們學寫字，一開始就很容易的說，我先臨摹後創作。 然後人就忘了，寫字就是寫字這一回事。 你卻把寫字給打成了兩截——臨摹和創作。一下寫字就變成兩個事了，它本來是一個整體。 你為什麽會把它打成兩截呢？因為你下意識地想我要寫字成什麽什麽樣，下意識的有一個目標在，所以我通過臨摹豐富我的技法，然後再進行創作，讓我的創作更好， 你如果始終是以打成兩截的狀態去學習的話，你別說學書法了，吃飯都學不會，沒有一個人吃飯是我先臨摹別人怎麽吃飯，然後我就會吃了，我吃的更好， 你學拿筷子是這麽學的嗎？學拿筷子一定是父母先把筷子放你手裏，然後手把手教你怎麽夾怎麽夾，你慢慢體會體會，然後慢慢練習練習，時間長就自然就拿熟了。 所以寫字也是，但是寫字不是為了讓你寫熟的。 你拿筷子是為了完成一件事，但是寫字不是為了完成一件事情， 在世俗意義上拿筷子為了吃飯，在世俗意義上，寫字是為完成一封書信也好，公文也好，對吧？它有世俗意義， 但是，一旦是以修身為出發點的話，那他就不是一個目的了——❤️你不是為了寫字去完成什麽， ❤️而是通過寫字去 自我體貼、自我反省，剝落掉自以為是（按：損之又損），不斷的去打脫那些不該有的妄想——你認為有那些碑帖能讓你臨摹學習，這本身其實就是一個妄想， 不是讓你學習完米芾，然後你就變成米芾了，讓你寫的跟米芾一樣。 米芾寫的好不好，那是他的事情，不是你的事情， 你臨摹米芾也不是為了學習米芾。是因著臨摹米芾的時候能見到自己， 你學習佛陀的智慧，難道是為了成為佛陀嗎？他是讓你成為自己，不是讓你成為佛陀。 所以所謂的⭕️臨摹和創作，不是因為你臨摹了能讓創作變得更好， 而是你一開始通過臨摹能慢慢的接近自我，才有可能將真我帶出來。 學習臨摹這些碑帖，都是一些外在的因緣，或者說他們是你的老師，但你絕對不是因為你要成為老師才臨摹的，而是在你臨摹老師留下來的這些痕跡中，發現自己。 至於你最後能達到一個什麽地方，達到一個甚麽狀態，那誰也說不好，那就不是在你該思考的範圍裏了，你需要做的就是不斷的去踐行。 |
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