辨析:表达方式 表现手法 修辞手法

一、概念理解

 写作手法 ‌

• ‌定义‌

    广义的创作手段总称，涵盖表达方式、表现手法、修辞手法等‌。

• ‌特点‌
  宏观概念，贯穿全文。

• ‌组成部分‌
• 表达方式（文章基础）
• 修辞手法（语言美化）
• 表现手法（艺术加工）
  
  

 表达方式 

• ‌定义‌
  语言表达的基本形式，用于传递文章内容的根本方法，常见的有五种类型‌。
• ‌特点‌
  服务于文章整体框架，直接关联内容呈现形式。
• ‌常见分类‌
• 记叙（描述事件）
• 描写（细节刻画--人/物/景）
• 抒情（情感表达）
• 议论（观点阐述与论证）
• 说明（客观解释事物特征）

‌

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 表现手法 ‌

• ‌定义‌
  为增强艺术效果而使用的特殊组织方式，用于整体或局部思想表达‌。
• ‌特点‌
  属于中观层面的技巧，服务于主题深化。
• ‌常见类型‌
• 象征、对比、烘托
• 借景抒情、托物言志、以小见大
• 伏笔、铺垫
  
  

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 修辞手法 ‌

• ‌定义‌
  修饰句子的语言技巧，提升表达效果‌。
• ‌特点‌
  微观层面，仅作用于单句或短语。
• ‌常见类型‌
• 比喻、拟人、排比
• 夸张、反问、借代

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二、联系区别

 功能联系 

• 表达方式、表现手法、修辞手法都是写作中塑造文章的重要手段（写作手法），共同服务于文章的整体表达。表达方式是基础，确定内容呈现形式；表现手法建立在表达方式之上，深化主题、增添艺术效果；修辞手法则作用于词句层面，优化表达方式和表现手法的表达效果，让二者呈现得更生动形象。

 功能区别 

作用范围

• 表达方式：作用于全文或段落，贯穿文章整体，决定内容的组织和呈现。

• 表现手法：作用于段落或篇章，从宏观角度增强文章感染力和表现力。

• 修辞手法：作用于单句或短语，主要使具体语句更生动形象。

核心功能

• 表达方式：侧重于决定内容呈现的形式，直接展现文章内容。

• 表现手法：旨在增强主题的感染力，让文章内涵更深刻。

• 修辞手法：重点优化语言的生动性，提升语句表达效果。

辅助例子（以人教版小学语文课文为例）

《观潮》

• 表达方式：运用叙述的方式，按照时间顺序讲述了观潮的过程，还通过描写展现出钱塘江大潮的雄伟壮观，如 “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来” ，将潮水的形态生动地呈现出来。

• 表现手法：运用了烘托的手法，用人们的期盼、惊叹等表现，烘托出钱塘江大潮的壮观，增强了读者对大潮气势的感受。

• 修辞手法： “那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来” 运用了夸张的修辞手法，突出了潮声的巨大。

《爬山虎的脚》

• 表达方式：运用说明的表达方式，详细介绍了爬山虎叶子、脚的特点和爬山虎向上爬的过程；描写 “叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙” ，让读者对爬山虎叶子的样子有清晰认知。

• 表现手法：作者通过对爬山虎生长过程的细致观察和描写，体现了对自然的热爱，这是借景抒情的表现手法，深化了情感主题。

• 修辞手法： “爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙” 运用了拟人的手法， “巴住” 赋予爬山虎脚人的动作，使语句更生动。

 测试参考 

以下是50道阶梯式训练题，涵盖表达方式、表现手法、修辞手法的辨析，例题均选自人教版小学语文课文，供测试参考。

一、基础巩固（1-20 题）

1. 选择题

《陶罐和铁罐》中 “你敢碰我吗，陶罐子！” 铁罐傲慢地问。这句话属于：

A. 对比（表现手法）

B. 语言描写（表达方式）

C. 拟人（修辞手法）

答案：B

解析：直接引用人物对话，属于表达方式中的语言描写。

2. 判断题

“白杨树从来就这么直”（《白杨》）运用了象征手法，表达边疆建设者的坚韧。（√/×）

答案：√

解析：借白杨树象征建设者精神，属于表现手法中的象征。

3. 填空题

《鸟的天堂》用 “静寂” 反衬 “群鸟纷飞”，这是______（表现手法）。

答案：衬托（烘托）

解析：用次要事物突出主要事物，属于反衬。

4. 选择题

“飞流直下三千尺”（《望庐山瀑布》）主要运用：

A. 夸张（修辞）

B. 描写（表达方式）

C. A B

答案：C

解析：既是夸张修辞，又属于环境描写。

5. 简答题

《草船借箭》中诸葛亮立军令状属于什么手法？有何作用？

答案：伏笔，暗示他已有借箭计谋，为后文成功做铺垫。

解析：隐藏线索指向关键情节，属于伏笔。

6. 选择题

《梅花魂》中 “愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神” 运用了：

A. 托物言志

B. 借景抒情

C. 排比

答案：A

解析：借梅花坚韧表达民族气节，属于托物言志。

7. 判断题

“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很”（《太阳》）是对比手法。（√/×）

答案：×

解析：属于说明方法中的作比较，客观解释太阳特征。

8. 选择题

《月光曲》中盲姑娘想象 “月亮升起” 属于：

A. 虚实结合

B. 心理描写

C. A B

答案：C

解析：虚写想象画面，实写现实场景，同时属于心理描写。

9. 填空题

《金色的鱼钩》通过 “啃鱼骨头” 细节反映红军精神，这是______（表现手法）。

答案：以小见大

解析：用细节反映重大主题。

10. 选择题

“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”（《暮江吟》）运用了：

A. 比喻（修辞）

B. 借景抒情（表现手法）

C. A B

答案：C

解析：既是比喻，又借秋夜美景表达诗人愉悦之情。

11. 判断题

《桥》中老汉揪出儿子是铺垫，为后文揭示父子关系做准备。（√/×）

答案：×

解析：属于伏笔，隐藏线索指向结局。

12. 选择题

《十六年前的回忆》中 “父亲烧毁文件” 属于：

A. 铺垫

B. 伏笔

C. 环境描写

答案：B

解析：暗示父亲从事危险工作，为被捕做伏笔。

13. 简答题

《少年闰土》中年闰土与少年闰土的对比属于什么手法？作用是什么？

答案：对比，反映封建制度对人性的压迫。

解析：通过外貌、语言对比突出变化，深化主题。

14. 选择题

“他长得像他爸爸” 属于：

A. 比喻（修辞）

B. 对比（表现手法）

C. 无手法

答案：C

解析：同类事物比较，非修辞手法。

15. 判断题

“千磨万击还坚劲”（《竹石》）是拟人，属于修辞手法。（√/×）

答案：×

解析：托物言志，借竹喻人，属于表现手法。

16. 选择题

《地震中的父与子》中 “挖了 36 小时” 属于：

A. 铺垫

B. 伏笔

C. 细节描写

答案：A

解析：描写挖掘时间，为后文奇迹做铺垫。

17. 填空题

《望洞庭》中 “白银盘里一青螺” 运用了______（修辞手法），属于______（表达方式）。

答案：比喻，描写

解析：用比喻刻画景物，属于环境描写。

18. 选择题

《将相和》中蔺相如与廉颇的对比属于：

A. 对比（表现手法）

B. 作比较（说明方法）

C. 语言描写

答案：A

解析：通过人物性格对比深化 “团结” 主题。

19. 判断题

“桂子花开，十里飘香” 是夸张，属于修辞手法。（√/×）

答案：√

解析：用夸张突出香气浓郁。

20. 选择题

《落花生》中 “人要做有用的人” 属于：

A. 议论（表达方式）

B. 托物言志（表现手法）

C. A B

答案：C

解析：既是直接议论，又借花生表达志向。

二、进阶辨析（21-40 题）

21. 案例分析题

《穷人》片段：“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。'没有一个人照顾她啊！’桑娜一边想一边敲了敲门。”

问题：

① 属于什么描写？

② 体现了桑娜怎样的品质？

答案：

① 心理描写与动作描写；

② 善良、乐于助人。

解析：通过心理活动和行为刻画人物。

22. 选择题

《跳水》中 “孩子哭笑不得” 属于：

A. 神态描写

B. 伏笔

C. A B

答案：C

解析：描写神态，同时暗示危险举动。

23. 简答题

《草船借箭》中 “大雾漫天” 的环境描写属于什么手法？作用是什么？

答案：铺垫，为借箭成功提供自然条件。

解析：环境描写为情节发展做铺垫。

24. 选择题

《梅花魂》中 “旁的花春暖才开，梅花却愈冷愈开” 运用了：

A. 对比（表现手法）

B. 作比较（说明方法）

C. 比喻

答案：A

解析：通过对比突出梅花傲骨，深化象征意义。

25. 判断题

“为中华之崛起而读书” 是议论，属于表达方式。（√/×）

答案：√

解析：直接提出观点，属于议论。

26. 选择题

《月光曲》中 “微波粼粼的海面” 属于：

A. 实写

B. 虚写

C. 环境描写

答案：A

解析：现实场景描写，属于实写。

27. 简答题

《竹石》与《石灰吟》的共同表现手法是什么？请举例说明。

答案：托物言志，如 “千磨万击还坚劲” 借竹喻人。

解析：均通过自然物表达志向。

28. 选择题

“他像离弦的箭一样冲了出去” 属于：

A. 比喻（修辞）

B. 动作描写（表达）

C. A B

答案：C

解析：用比喻描写动作，增强画面感。

29. 判断题

《桥》中 “山洪咆哮” 是环境描写，属于表达方式。（√/×）

答案：√

解析：刻画自然环境，属于描写。

30. 选择题

《金色的鱼钩》中 “鱼钩” 象征：

A. 红军精神

B. 钓鱼工具

C. 老班长的手艺

答案：A

解析：借鱼钩象征舍己为人的精神。

31. 案例分析题

《陶罐和铁罐》片段：“捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。”

问题：

① 属于什么描写？

② 与铁罐形成对比，突出什么主题？

答案：

① 外貌描写；

② 谦逊使人长久，骄傲导致毁灭。

解析：通过陶罐完好无损与铁罐锈蚀对比。

32. 选择题

《只有一个地球》中 “地球像扁舟” 属于：

A. 比喻（修辞）

B. 作比较（说明方法）

C. A B

答案：B

解析：用扁舟对比地球渺小，属于说明方法。

33. 简答题

《十六年前的回忆》开头写 “忘不了那一天” 属于什么叙述顺序？有何作用？

答案：倒叙，制造悬念，引出回忆。

解析：先交代结局，增强感染力。

34. 选择题

《跳水》中 “船长用枪逼孩子跳水” 属于：

A. 动作描写

B. 伏笔

C. 解决冲突

答案：C

解析：推动情节高潮，解决危机。

35. 判断题

“飞流直下三千尺” 既是夸张，又是描写。（√/×）

答案：√

解析：修辞与表达方式结合。

36. 选择题

《将相和》中 “完璧归赵” 故事属于：

A. 顺叙

B. 插叙

C. 倒叙

答案：A

解析：按时间顺序叙述事件。

37. 简答题

《望洞庭》中 “白银盘” 比喻什么？属于什么手法？

答案：洞庭湖，比喻（修辞）与描写（表达）。

解析：用比喻刻画湖的形态。

38. 选择题

《穷人》中 “孩子们安静地睡着” 属于：

A. 环境描写

B. 反衬

C. A B

答案：C

解析：描写环境，反衬桑娜的善良。

39. 判断题

“千磨万击还坚劲” 是拟人，属于修辞手法。（√/×）

答案：×

解析：托物言志，属于表现手法。

40. 选择题

《地震中的父与子》中 “没人再来阻挡他” 属于：

A. 铺垫

B. 伏笔

C. 侧面描写

答案：A

解析：突出父亲坚持，为后文奇迹做铺垫。

三、综合运用（41-50 题）

41. 案例分析题

《月光曲》片段：“皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海…… 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”

问题：

① 属于什么表达方式？

② 分析 “轻纱似的微云” 的修辞手法及作用。

③ 体现了音乐怎样的特点？

答案：

① 描写（环境与心理结合）；

② 比喻，生动描绘月光下的朦胧景象；

③ 旋律舒缓优美，富有画面感。

解析：虚实结合表现音乐魅力。

42. 选择题

《桥》中 “老汉凶得像豹子” 属于：

A. 比喻（修辞）

B. 神态描写（表达）

C. A B

答案：C

解析：用比喻刻画神态，表现老汉的威严。

43. 简答题

《落花生》中父亲的话属于什么表达方式？与托物言志有何关系？

答案：议论，通过议论点明托物言志的主题。

解析：直接点明花生的象征意义。

44. 选择题

《梅花魂》中 “外祖父教我读唐诗宋词” 属于：

A. 插叙

B. 顺叙

C. 铺垫

答案：C

解析：为后文外祖父思乡做铺垫。

45. 判断题

《草船借箭》中 “大雾” 是伏笔，为借箭成功提供条件。（√/×）

答案：×

解析：属于铺垫，环境描写为情节做准备。

46. 选择题

《少年闰土》中 “深蓝的天空” 属于：

A. 自然环境描写

B. 借景抒情

C. A B

答案：C

解析：描写环境，同时营造宁静氛围。

47. 案例分析题

《跳水》片段：“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。”

问题：

① 属于什么描写？

② 作用是什么？

③ 体现了什么表现手法？

答案：

① 心理描写；

② 渲染紧张气氛，推动情节发展；

③ 铺垫，为船长救子做准备。

解析：通过心理描写突出危险。

48. 选择题

《将相和》中 “负荆请罪” 属于：

A. 顺叙

B. 结局

C. 高潮

答案：B

解析：故事结局，化解矛盾。

49. 简答题

《金色的鱼钩》中 “老班长嚼草根” 属于什么手法？有何作用？

答案：细节描写与以小见大，体现红军战士的牺牲精神。

解析：用细节反映重大主题。

50. 综合应用题

阅读《穷人》片段：“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里…… 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”

问题：

① 属于什么描写？

② 体现了桑娜怎样的性格？

③ 运用了什么表现手法？

答案：

① 动作描写与心理描写；

② 善良、富有同情心；

③ 以小见大，通过收养孤儿反映人性光辉。

解析：通过行为与心理刻画人物品质。