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一、阅读 1. 有人物的文章，如何能增加对人物情绪变化的理解？（把阅读理解的文章拍照，发给AI） 指令：请帮我分析这段文字中，某某某的情绪变化。 2. 没有人物的文章，比如：如何让孩子更好地理解这篇文章？（把阅读理解的文章拍照，发给AI） 指令：我是一位妈妈，我要和孩子读这篇文章。结合文本，我可以和孩子讨论哪些有意思的话题。 3. 借助AI 在阅读时提升孩子的【共情能力】 指令：我是一位妈妈，我正在带着我的孩子做亲子阅读，这是我的阅读材料（发送整篇文章内容），请帮我分析文章当中某某某的情绪变化，要有理有据。 4. 借助AI 在阅读时提升孩子的【鉴赏能力】 指令：我是一位妈妈，我正在带着我的孩子做亲子阅读，这是文章当中的一段话（发送文章内一段或者一句话），请用小学生能懂的方式，帮我鉴赏这句/段话写得好在哪儿，比如用了什么样的修辞手法，用了什么样的描写手法，采用了什么样的写作角度。  |
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