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这是小编写的第299篇，主题为职场故事 受访人背景：她是典型的“英专生”出身，梦想成为一名翻译官，遇到了疫情，成为了一名高中英语老师 访谈内容： Q：可以具体说一说在哪个时期萌生了做老师的想法 A：讲实话，我并不是怀抱教育梦想而选择了这份职业，而是在疫情之下，就业不景气的时候，选择了这样一个缓冲地带。主要是为了能先有些储蓄，同时也利用好应届生身份。但工作这些年，也发现我的确能做好，能从中得到小小的成就感，也是挺幸福的。 Q：提到教师，就会让人想到一年有2个假期，你们的假期真的如外界所说很丰富吗？寒暑假是否完全自由？ A：寒暑假在外人听上去的确很诱人，但这也是一整个学期连轴转的暂时慰藉。至于假期间是否忙碌可能决定于所处学段，学校和岗位。是否丰富就看个人怎么安排假期，有的老师假期用来放松和调养身体，有的老师假期用来提升自我，比如准备比赛、写论文等。 Q：作为研究生刚毕业的你就接手高三毕业生，除了一些痛苦的经历，应该也有其他收获，可以具体说一说嘛 A：万事开头难，经历这段“痛苦”反而收获很大。挑战主要是专业能力和学生管理两方面。专业上，如果第一轮基础打得好，便能快速站稳讲台，获得学生的信任，也增长自信。参加工作是新的开始，暂且把学生时代的光环抛开，一切归零，以谦卑的心态向同行学习，会走得更快，最终摸索出适合自己的，风格鲜明而有效的教学风格。学生管理也不可小觑，如何把握距离感，如何建立威严，如何提高影响力都需要观察、琢磨、总结。总而言之，真诚的关怀会换来感恩，专业的付出会得到敬爱。 Q：了解到你的教学方式（）很受学生欢迎，可以具体说一说吗 A：总体来说，我擅长用自己的热情感染学生，也希望学生因兴趣驱动而主动学习，形成长期主义思维。举个例子，我当下有哪些教学内容，这些内容和学生如何联系？哪个学生对某个具体内容兴趣浓厚？在进行调查后，我会邀请学生做小讲师。每个学生在分享自己喜爱的事时总是闪闪发光，人会更自信，听众也会被激励。我希望一个班级能形成一个智囊团，而每个人都是某个话题的小专家，完成信息互换。 但其实我深知自己的教学有很多不足，比如专业知识并没有很扎实，以及很多做法是缺乏科学理论指导的，因此我仍然需要去理论中找答案。 Q：你觉得英专生会被AI取代吗 A：这是个比较宏大的问题。我认为英专生可能会变少，但不会被取代。这要从英专生的就业渠道考虑，以教师为例子。首先，英语教师会被取代吗？能不能让学生在家学英语？以及AI都能翻译了有没有必要学英语？我个人也很早就开始使用到AI的一些功能，比如可以帮你定制英语学习计划，可以教单词，给例句，可以口语陪练，讲语法等。似乎AI老师听说读写都能教，丝毫不逊色，但AI给出的教学纲要科学吗？学生自己能辨别和评估吗？其实，教师教学很重要的一步是评估，而AI很难做到对学生长线的成长进行评估。所以在教学上我认为AI一定是个得力助手，而且专业能力强的老师用了AI会强强联手，提高生产力，所以我鼓励老师们多学习和尝试。其他学科可能也有类似的特点。 Q：如果你拥有了传说中的“阿拉丁神灯”，让你许三个愿望，你会许哪三个 A：只有一个愿望，让我有十足的勇气，能够不怕失去，完全跟从内心。(很理想主义) 小结：这又是一个很典型的职场现象，很多人擅长的事儿往往不是自己喜欢的，但是因为英语专业赋予她良好的语言基础，从“被动”到不断学习的态度，自我认知的清晰，以及在变化中寻找能力，在每一次的经历中，都在尝试回答一个问题：“我想成为什么样的人？今天的她，仍在不断探索，比过去更从容也许，这就是成长最真实的模样。 我是summer，是一名职业规划师及心理咨询师，给企业提供中高端人才招募，给在校生提供就业指导，给个人提供职业生涯咨询服务 若您有问题需要咨询，后台关注我 赠人玫瑰，手指点赞，转发，在看，财富滚滚而来 |
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