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陈老师这篇文章在北师大的一个高考培训会上讲过，再读，很有启发，江苏的依标教学 网络课，看过一次，心理冲击很大，他们的课堂，课标研究已经走得很远！值得好好学习。每一节课堂按照课标去上，高考的高度自然就够着了。盲目做题，做一堆垃圾题，没有实在的意义，只能垃圾进垃圾出，所以，课堂，你给学生喂养什么，他就会在学科上成长为什么。昨天晚上坐在这里读课标，发现有很有学业质量表述，平时就没怎么研究。高考学业质量要达到3-4-5层级，没有熟稔于心的课标研究，与三年一日的课标执行落实，怎么会有高考的厚积薄发。回忆2023年，班里语文平均121.9分。个人认为一个很重要的原因，就是没有购置一本教辅书，从高一到高三就是读写一体化，或者课后题，或者与课本有关的阅读资料的比较研读。
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