那个下午（仿写史铁生《那个星期天》）我还记得我的第一次等待。那是一个周五的下午，从放学铃响到天色完全暗下来，一直到路灯亮起。 那天爸爸答应来接我，说好放学后在校门口等我。他很少来接我，平时都是我自己坐公交回家。但这次不一样——他答应带我去新开的书店，买那本我惦记了很久的科幻小说。我早就在心里盘算好了，买完书，或许还能去旁边的奶茶店坐一会儿，和他聊聊学校的事。 下课铃一响，我飞快地收拾书包，第一个冲出教室。校门口已经站了不少家长，有的牵着孩子的手离开，有的在问今天学了什么。我踮起脚张望，没看见爸爸的身影。也许堵车了？我靠在围墙边，掏出单词本假装复习，其实眼睛一直瞟向马路。 十分钟过去了，二十分钟过去了。同学一个个被接走，校门口渐渐冷清。保安大叔看了我好几眼，终于走过来问：“家长还没来？”我点点头，有点尴尬。他叹了口气，回值班室去了。 我蹲在花坛边，用树枝拨弄着蚂蚁。它们排着队，急匆匆地搬运食物，好像也有什么重要的事要做。我盯着它们看，想象它们要去哪儿，是不是也有人在等它们回家。风有点凉，我裹紧了校服外套。 天色渐渐暗了，云层压得很低，像是要下雨。路灯“啪”地亮起来，把我的影子拉得很长。我摸出手机，犹豫着要不要给爸爸打电话，又怕他正在开车。屏幕亮了又灭，始终没有新消息。 终于，远处传来熟悉的喇叭声。我抬头，看见爸爸的车缓缓驶来。他摇下车窗，脸上带着歉意的笑：“对不起啊，临时加班，耽误了。”我摇摇头，拉开车门坐进去。车里很暖和，电台放着老歌。 “还去书店吗？”他问。 我看了看表，已经七点半了。“算了，下次吧。”我说。 车窗外，霓虹灯一盏盏亮起，城市的夜晚才刚刚开始。我靠在座椅上，闭上眼睛，听着引擎的嗡嗡声。那个下午，本该是开心的，可最后只剩下路灯下漫长的影子，和一颗慢慢沉下去的心。 仿写时，我抓住了原文“等待—期盼—落空”的核心情感线，并通过时间顺序、环境变化、细节动作、心理活动等手法，让故事更具画面感和感染力。这种写法适合初中生练习“如何用具体事物表达抽象情绪”，比如考试前的紧张、比赛后的遗憾等场景都可以借鉴。 |
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