|
很好，五四青年节，读到《中国教师报》推发的刘俐宏撰写的文章《做永远年轻的教育人》。让我更加坚定了一些教育设想，其中之一便是多思考、多写作。 什么样的人是年轻人？我有着与刘老师一样的设问。年轻人，一定是以年龄划分吗？只有20岁上下才叫年轻人吗？ 我不这样认为，一个人拥有一颗年轻的心，那么他就可以称作年轻人。 很开心，我与刘老师一样，也是19岁参加工作，今年是我工作的第28个年头。如此算来，我比他年长3岁。一样地，我时常觉得自己就是20多岁的年轻人。 每两年一届的全县初中数学青年教师综合大赛，我是一届不落。每届，总有熟人调侃：“你怎么又来了？应当把机会让给年轻人。”每每此时，我总是乐呵呵地回答：“我就是年轻人啊！” 当我哼哼小唱行走在校园里时，孩子们总会捂着嘴笑，他们会聚在一起谈论我这样一位老师。其实，我唱不了一首完整的歌。哼唱的仅仅是每一首曲子里那最熟悉的几句，但总能引起孩子们的兴趣，他们觉得老师特别有趣。 当我迈开步伐，奔跑在校园运动场上时，孩子们见我健步如飞，一个个投来赞赏的目光。在我的带动下，他们也纷纷加入，于是，运动场热闹起来。 我的手机相册里，一样装有丰富多彩的日常。有篮球场上孩子们争抢的身影，有运动场上孩子们奔跑的画面，有双休日孩子们登山的情景，有校园的春夏秋冬，有孩子们的书法、绘画作品，有孩子们的日常作业，更有我与孩子们在一起的精彩瞬间。 三年前，我决定参加选调进城时，一位校友曾开玩笑说还有十六年就要退休。言下之意是我已不再年轻，何必凑这个热闹。而我却认为他是在鞭策我，毕竟已是名师的他还在搭建更好的平台。 一名教师，想要在孩子们面前保持吸引力，必须得有一颗年轻的心。如何才能拥有一颗年轻的心？ 对生活，要充满热爱。教师的生活不应只有课堂和学生，还应有万物和四季，更应有家庭和朋友圈。一个成天只关注课堂的教师，他一定特别在意学生成绩，一个把学生成绩看作生活全部的教师，他必定会想尽一切办法去紧盯学生分数。于是，他的生活便失去了生机与活力。 热爱生活，需要放松自我。要有恰到好处的放手，不要在周末和假期过多地干预家庭教育以及孩子们的自我学习。要知道，每个人的成长都是有序的。利用假期，陪伴家人，走进自然，更多地领略秀美河山。心中有世界，世界才可爱。 对工作，要充满激情。教师的工作是周期性的反复，容易产生职业倦怠。唯有不断地自我调整，才能更好地面对。要与孩子们更多地交流，理解他们就能感动自己，越是与孩子们走得近，就越年轻。没有不喜欢孩子的老师，更没有不喜欢老师的学生。 对孩子，要充满爱心。孩子，是家长的心头肉，在我们如他们一般年纪时，一样希望被老师放在心上。爱学生，心态便年轻。 对教研，要充满冲动。教师，一是教学，二是教研。现实中，很多教师只关注教学，疏于教研。教研，是年轻的体现，需要一股冲劲。我一直以为，凡是有教研活动，都应冲在前列，如武松打虎。 引用刘老师的话，结束今天的文章：教育没有老去的故事，只有常新的篇章，我们以初心对待每个教育日常，岁月自会为我们停留在最美的教育年华。我们是永远年轻的教育人。 教师，需要保持一颗年轻的心，为自己、为孩子、为教育、为未来！ |
|
|
