幼稚園要畢業，就是一個小孩告別他的幼兒時期，然後他要進入他的兒童時期。兒童、童年，其實就是在小學這個階段，以台灣現在孩子的成長，在小學5、6年級，也就是一個孩子差不多到了10歲，他就開始進入「青春期」。10幾歲，不是到國中才10幾歲，在小學5、6年級時他就10幾歲了。
「生命」是有一定的規律，一個孩子的成長，不是只有你們家的孩子是這樣，有時候是大部分的孩子他有的普遍現象，不管是他的身體，生理上的變化，或者是他心理部分的變化。當一個孩子到了4、5、6年級，也就是9歲、10歲、11歲、12歲這個年齡層的時候，他的心理上就開始產生變化，然後不管是對父母，還是對學校的老師、對學校、機構、或是對社會裡所謂的長輩、權威，他就開始有一種反抗。
我常講說一個在幼稚園階段的小孩，你跟孩子說：「你要聽話，你如果聽話你就是好孩子，如果你不聽話，你不聽父母的話，那你就是壞小孩。」我覺得在幼稚園這個階段，你還可以這樣說，因為這個階段的孩子聽父母的話，生活才不會發生意外，生活才不會產生危險，父母能夠保護、照顧；所以孩子要聽話，你聽話我們才能夠照顧你，你不聽話我們照顧不了你，我們跟你講的你不聽，到時候你就會發生事情。所以我們會跟孩子說：「你要聽話」。
但是當一個孩子要進入青春期的時候，他要成為一個青少年的時候，聽話的不一定是好孩子，不聽話的也不一定是壞孩子。父母的話要聽，但只是聽到而不是聽從，父母可以把自己的價值觀、自己的人生經驗、自己對事情的看法、見解、憂慮、關心告訴孩子，父母可以讓孩子知道，但是不能要求孩子要按照父母的話去做。
如果孩子聽到了，但是他不照你的話去做，做父母的你不能夠生氣，不能夠處罰他。如果因為他不聽話，不照你的話去做，結果他失敗了，他跌倒犯錯了，父母也不能笑他，也不能責備他說：「你就是不聽我的話，你才發生這種事情。」
反過來，你還要去安慰他，還要去鼓勵他，還要跟他講：「沒關係，跌倒了我們可以再站起來，失敗了我們也從中學到很可貴的功課。」
一個孩子，特別是進入小學這個階段以後，
父母要有很大的能耐給孩子足夠的犯錯和失敗的空間。
當然，錯就是錯，錯不要變成對，但是當孩子犯錯、失敗的時候，父母的情緒是平和的、穩定的、有耐心的，是可以跟孩子慢慢地說的；這個就是你給他空間。不會孩子一做錯什麼，父母馬上、立即的好像某一個地雷，或某一個敏感的神經被碰觸到，然後就暴怒，非常的生氣要罵他、指責他。
表面上，你們都聽到了，但是我可以跟你們預言，到時候可能80%在座的家長還是會忍不住。
因為這種反應比我們的思想來的還要快，它是不經過思考就反應，它有一個機制會很突然，
這個跟我們的童年經驗，你的父母親早年對你的管教方式、要求的方式，有非常直接的關係。
如果做父母的你，在小學這個階段，甚至到國中進入高中，這漫長的成長歲月，你的父母沒有給你犯錯跟失敗的空間，意思就是說你的錯誤跟失敗都會被嚴厲的指責，被強烈的批評，如果是這樣的話，經過10幾年的時間，你的神經就已經自動化了；就是碰到類似這樣的事情，不管是你自己的錯誤或失敗，或者別人的錯誤或失敗，很自然的你就會莫名其妙的，產生那個反應，那個反應會自動化的產生出來。
父母的這個部分的處理，在孩子進入小學階段，會成為更迫切需要面對的部分。
