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1、好奇心对孩子学习的三大生要作用那么，好奇心对孩子的学习到底有什么巨大作用呢？这些作用共有三个：1. 有了好奇心，孩子就会主动学习。刚才我们已经谈到，孩子的好奇心就是他内心的神奇“发动机”。具体说来，没有好奇心，孩子就不会主动学习，有了好奇心，孩子定会自动自发地学习。 有一个母亲讲述了她的孩子痴迷火山，并通过研究火山而喜欢学习的故事。 她的孩子是个可爱而又淘气的男孩，非常痴迷地喜欢火山。现在上小学的他对全世界的火山如数家珍，一些诸如“火山碎屑流、火山岩、火山气体”等火山术语常常人这个小家伙嘴里蹦出来，如果不是看到他的样子，你准以为这是一位专业火山科学家！小家伙是怎么喜爱上火山的呢？妈妈介绍说，孩 2、子对火山的喜爱来自于他三岁去科技馆看到的模拟室，他看了一会，害怕得赶紧跑到门口，扑到妈妈怀里，妈妈刚要抱着他离开，他又挣着从妈妈怀里跳下，又跑进去看。结果他的好奇心，战胜了他的害怕心，使他跑出跑进，一连看了三遍的火山爆发。他非常想知道，一个平时他眼中的大山，为什么会突然吐烟雾，喷火苗，甩石块。于是这个小家伙用“火山的十万个为什么”狂轰滥炸妈妈，妈妈用她仅有的一点地理知识解释给他听，可是没多久，这些解释就不能满足他的好奇心了。于是妈妈带他去书店，找关于火山的书。后来，妈妈又给他买了美国发现频道拍摄的火山纪录片光盘，那些光盘全部都是英文原声，没有中文翻译，根本听不懂英文的他居然能一口气津津有味地看 3、50分钟，不久，火山、火山灰之类的英文单词他就能随口而出。由于要知道都是什么地方有火山，他还常常站在妈妈专门给他买的世界地图前察看，顺带地的好奇心。虽然现在七八年过去了，他也在了小学生，可是他对火山的好奇丝毫未减，现在不用父母告诉他，他自已都知道，如果要想了解火山的更多秘密，还得不断地学习，对火山的好奇成了他学习的动力，并且他还有了人生的第一个理想;当火山科学家，专门研究火山。从这个小学生的身上你可以看到，好奇心一旦开始发动，就有无究的动力。如果不是人里面本来就具有好奇心，你很难想象人还有探索和学习的欲望。 其实，每个孩子都拥有这样的好奇心，并在好奇心地驱动下去学习！想想当孩子第一天踏 入小学 4、的门槛时，他是多么好奇和兴奋呀！新书包、新文具、新同学、新老师，他绝对是爱学习的，只不过后来他的好奇心就不发威了。但是那个好奇心绝对还在那。“老虎不发威，你当它是病猫呀！千万不要小瞧了好奇心！ 第二，好奇心是想象力的源泉。中国孩子“学习好”享有世界级的声誉，据说美国等西方国家都因为中国的基础教育的扎实而反思自已国家的教育。美国克林顿总统执政时期，还试图要把中小学的语文、数学等科目搞一个全国统一版本，要知道，在美国，中小学课本根本没有全国统一一说。对此，中国还有媒体热烈报道，说这些证明咱们的教育是非常成功的。可是克林顿的做法最终没有在美国行得通，因为，美国的家长不希望自已的孩子和别人都一样。正是 5、因为中国家长这样的教育思路，虽然中国孩子的“学习好”是出了名，可是没有想象力也同样出名。其中最重要的原因就在于好奇心的丧失。 没有好奇心，就没有想象力。好奇心对想象力的促进作用到底有多大，我们不妨来看看著名生特学家达尔文的例子。 达尔文从小就对自然界充满着好奇，喜欢打猎，采集矿物和动植物标本。有一次小达尔文和妈妈到花园里给小树培土。妈妈说：“泥士是个宝，小树有了泥士才能成长。别小看这泥士，是它长出了青草，喂肥了牛羊，我们才有奶喝，才有肉吃；是它们长出了小麦和棉花，我们才有饭吃，才有衣穿。泥士太宝贵了，听到这些话，小达尔文疑惑地问：妈妈，那泥士能不能长出小狗来，不能！妈妈笑着说，”小狗是狗妈妈生的，不是泥土里长出来的，达尔文又问：“ |
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