别再要求员工“自律”“自驱”了！因为，这根本就不是问题的关键！

上个月，在《员工的行动力拉胯是因为“缺乏自驱力”？这个解释错得离谱！！！》一文里，我提到一个观点：员工缺乏行动力或不愿改变某种“不好的习惯”的根本原因，并不在于他们“缺乏自驱力”，而是因为他们“缺乏目标感”。

这一观点背后的深层思考是：人的自觉行为，是需要、可也可以靠目标来牵引的。

正文

昨晚，在陪5岁的儿子游泳的过程中，我再次深刻体会到了“目标导向”的威力。以下是我昨晚从游泳馆回来后写的日记——

最近一段时间，他已经能自由地在水里游一段了，但两脚同步的问题还没解决（实际游起来像是在水里“跑步”），我纠正过很多遍，但他每一轮只有前两步是对的，从第三步开始就又乱了。

主要原因倒不是“太笨了”，而是他急于求成，以至于有点浮躁——对速度的追求超过对动作规范的追求，结果，总是越忙越乱。

我宁可他稍微笨一些，但能踏实一些。

两周前，我和妈妈发现有个教练很喜欢他，我就征求他的意见：让这个叔叔帮你纠正下动作可以吗？ 他说：不，我要爸爸教我，然后我自己练。

他的心思是：教练太厉害了，跟着他学，我压力有点大；但爸爸比较傻（在他眼里，爸爸就是“有史以来最傻的人”），跟着爸爸学，我就没压力。但我想的却是：跟着爸爸这么傻的人学，你可能永远都学不会。

今天进馆前，又碰见了那个教练，我试探性地问了一下：要不要让教练教你？他说：不要，我自己练！

然后我说：那如果你今年学不会的话，我明年再让叔叔教你？ 他说：不，我今年肯定能自己学会！

进馆之后，我就跟他说：你如果不希望我明年再给你请教练的话，就得自己在年底之前学会；而自己学会的唯一方式就是，把动作放慢，同时，把动作的规范程度提高，就是做到两脚同步！

然后，两分钟后，奇迹发生了：之前，他每一轮游的时候，只有前两下是两脚同步的，从第三下开始就乱套了，但这次，总共游了八下，但前六下都是对的！

我立马在水里把他抱起来疯狂地“吹捧”了一顿。在我给足了情绪价值之后，他很认真地问地我：你上次反复跟我说“越慢越棒”，那到底是动作越快越容易游得快，还是动作越慢越容易游得快？

既然他一本正经地问，那我也就一本正经地答：

理论上，是动作越快，游得越快，但在你还不熟练的情况下，动作越快，就越不规范，越漂不起来，因此就游得越慢；并且，动作越快，你还越容易呛水，而呛水之后，就不得不先停下来，那就变慢了。 所以，对你来说，实际上是，动作越快，游得越慢；动作越慢，游得越快。可见，你要想尽快把游泳学会，就得先让动作慢下来。

然后，奇迹再次发生了，他可以在两脚同步的情况下游10下、12下、18下、22下、28下、32下、41下了！从昨天的只能（以规范的动作）游2米，快速进步到可以游30米了！

截止目前，他只解决了“双脚不同步”的问题，“手脚同步”的问题仍未解决，但我并不着急。因为，他取得的进步，已经足以让我足够欣慰。我相信，后面的一切都可以“交给时间”。

他每取得一次进步，我就在水里把他抱起来夸奖一番。我还问他：“晚上还说要跟妈妈在家里玩，不想来，现在有点儿后悔说那句话了吧？” 他点点头。

他也明白，今晚在动作规范化方面取得的进步，都是动作放慢的结果，然后就跟我说：爸爸，我们比赛吧——不比谁游得更快，就比谁的动作更标准。

“不比速度，比谁的动作更标准”，这话是我在上周跟他说的。他当时不以为然，但现在，由于已经尝到甜头了，所以，他主动把这句话说了出来。

尤其令我感动的是，在他游的时候，我俩都在统计次数，但有好几次，他统计的次数都比我统计的少，因为，如果他觉得那一步动作不规范，就把那个排除掉了——他不喜欢别人高估他（他称之为“大看”，跟“小看”相对），也不愿意自己高估自己，他就想知道自己的真实水平。

之前，每练习一会儿，他就要骑在我背上玩一会儿，但今晚，由于自己从训练中尝到了巨大的甜头，每次我召唤他“骑在爸爸背上玩一会儿”的时候，他都不搭理我，自顾自地去训练了！

从游泳馆回来后，我跟妈妈分享了一下他的表现后，妈妈说：跟你越来越像了啊。

儿子今天的进步，给我的启发是：

在公司的管理中，要改变员工的行为，最好不是要求他“自驱”“自律”，而是帮他建立一个属于自己的目标，并且这个目标一定是在短期内可实现的。 尤其需要注意的是，对长期目标，也需要拆解为一系列让人“有盼头”的短期目标——这样，反馈回路短了，他就能从自己每一个阶段的进展中得到鼓舞，然后，就有干劲了。

附一：此前的文章中对“目标与行为的关系”的论述

行动力不足的人很容易被指责为“自驱力不足”，但这个归因并不准确——真正的原因是，缺乏方向感、目标感。

有方向感、目标感的人，在自己真正喜欢的事情上，天然是自驱的。 而没有方向感的人，要么没法自驱，要么是在一个错误的方向上自驱。

还有一个区别就是，有方向感、目标感的人，如果做的是符合自己的方向的事情，那么，工作就是一个获取能量的过程，因而就会有一种松弛感；相反，如果没有方向感，只有责任心、道德水平制约下的自驱，那工作就是一个消耗能量的过程，这种自驱不仅难以持续，还可能让人陷入严重的精神内耗。

精神内耗持续的时间长了，人就心累了，就没有行动的欲望了。

最近，我在带孩子的过程中还意识到，如果有了方向感、有了目标的牵引，并能快速建立起任务/行为跟某个目标之间的关联，人们迈出行动的障碍就会减少很多；甚至是敢于走出舒适区，尝试一些自己原本不敢尝试的东西。

我儿子平时不太敢主动跟陌生人说话，在对其他小朋友的玩具感兴趣或者是需要向陌生人求助的时候，他基本上都不敢开口。但最近，在一个“宏大愿景”的引领下，他终于勇敢地向前迈出了一步。

故事的经过是这样的——

有一天，我带他去商场玩，我们在“跳动方块”的门口停了下来。

我跟他说:你去问问前台阿姨，游戏规则是怎样的？他往我身后躲:我不敢，你去帮我问吧。

然后，我开始循循善诱:

你最近不是老说自己对太空探险感兴趣吗？不过，只当个太空科学家，基本上是去不了太空的(至少是，能不能去，你自己说了也不算)，你得先成为太空探险公司的老板，然后再安排科学家去太空，让他们带着你去太空。 但是呢，如果不敢主动跟陌生人说话，你是当不了老板的——因为，老板经常需要请陌生人来帮助自己。所以，为了实现去太空探险的愿望，你得先学会主动跟陌生人说话。

我话音刚落，他立马主动去问前台阿姨:这个游戏规则是啥啊？(他很早之前就知道“游戏规则”这个词，并能熟练运用了。)

“意识决定行为”“愿景驱动”的法则果然有兴趣。(他对太空是真的感兴趣，五岁之前写的第一首“诗”是关于太空的；最近，有几次跟妈妈去绘本馆，从一堆书里挑出了两本太空和能源主题的。)

“意识决定行为”“愿景驱动”的法则果然有兴趣。(他对太空是真的感兴趣，五岁之前写的第一首“诗”是关于太空的；最近，有几次跟妈妈去绘本馆，从一堆书里挑出了两本太空和能源主题的。)

这事给我的启发是：

无论是培养孩子/学生还是培养员工，与其不断地给他们灌输“你要有自驱力”，不如引导他们寻找属于自己的方向和目标，然后，再在当下要做的任务和目标之间建立起关联。 并且，在招聘时，候选人“有没有目标感”，要比他“是否自驱”重要得。

附二：我个人的成长，如何受益于“目标感”

命运的转机，往往始自我们第一次有了“目标感”那一刻。这是我从自己的成长过程中总结出来的。

目标感给我的，既有认知的持续提升，还有逆生长。

2009年下半年，我刚开始在社交网络上“写作”，主要写时评。然后，不少人（也包括同一个办公室的同事）就给我扣了一个“愤青”的帽子，我起初是只是“强烈不满”，但后来，我开始意识到了一丝丝“不对劲”：

如果拿出一段我写的很愤青的话，如果把署名改成鲁迅、柏杨、李敖，他们会说“哇塞，好有思想啊”；如果是把鲁迅、柏杨、李敖的没那么知名的话拿出来，署上我的名字，他们就会说“你这个愤青”。 可见，庸众们是没有任何判断力的。对庸众们来说，你的观点是什么并不重要，真正重要的是你的“身份”。

然后，我就明白了：要想不被庸众扣上“愤青”的帽子，就得先成为一个有公共影响力的人。

接下来，我就给自己定了一个目标：通过持续的内容输出，成为一个有公共影响力的人。 这个目标在2015年下半年得以实现。

现在，我的愤青程度超过当年N多倍，但再也没有人说我“愤青”了。

此外，2011年，在看周国平写第二个孩子啾啾的成长过程的书《宝贝，宝贝》时，我又给自己许了个愿：以后能有大量的时间在家带孩子。

然后我又发现，对我来说，要实现“在家带孩子”这个愿望，得先成为自由撰稿人，能靠写作为生。这个目标在2018年上半年实现了一半；到2024年上半年彻底实现——过去几个月，我每天花在带孩子上的时间差不多有3个小时。

在确立了这两个目标之后，我发现，我不仅在跟目标相关的事情上行动力特别强、投入时间特别多，而且，还会将“是否跟我的目标强相关”作为衡量一件事“否值得我投入时间”的最主要标准。

更“要命”的是，那几年，我的状态一直是“爱不觉累”，因而也开始了“逆生长”。

可见，只要有了“目标感”，“自驱力”“自律”根本就无需刻意强调。