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【题记】 提升思维，从游戏探究开始。 【注意】本年级之前的专辑，请点击文末的“各年级思维游戏”进入。  一、一、二年级《好玩的数学游戏与探究学习》 【强烈建议】打印每一期的目录，将已经把玩、探究过的思维题打上“✔”。 81.数学谜语，你能猜几个（六）1-6年级；你能猜几个（七）1-6年级数学谜语； 82.你能猜几个（八）1-6年级；数学谜语，你能猜几个（九）1-6年级 二、你的孩子值得在此停留 尊敬的家长和老师们：您好！ 为了更好地激发孩子们对数学的兴趣，培养其创新思维与解决问题的能力，“缪不可言行知录”公众号将把之前推出的数学游戏与趣味探究进行整理梳理，进而推出了《好玩的数学游戏与探究学习》系列。 这一系列文章专为不同年龄段的孩子精心打造，从一年级开始，每辑均包含丰富多样的思维游戏活动与深度探究项目。我们秉持寓教于乐的理念，将枯燥的数学知识融入有趣的游戏之中，让孩子在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，体验探究的乐趣。 让我们携手共进，以游戏启迪智慧，以探究磨砺思维，助力孩子们在数学的浩瀚星空中，绘制出属于自己的璀璨轨迹。 需要提出的是，各个年级的列举项目可能会有重复，如有请跳过。另外，假如你的学生或孩子现在是三年级，建议不要错过一、二年级的专辑，你可以把里面的探究性思维游戏让自己的孩子探究把玩一番，这样做一来可以温习学过的知识，二来也可以重温其中挑战性游戏的乐趣。 总之，你的孩子值得在此停留。其他年级以此类推，比如六年级的先完成本年级的游戏与挑战项目之后，也可以再去挑战一下五年级或四年级的相关，说不定会获得意想不到的收获呢。 三、一、二年级使用建议（阅读过此段的，可跳过） 为了更好的使用《好玩的数学游戏与探究性项目学习》，试提出如下的教学与学习建议。 一是鼓励自主探索。 让孩子自由地探索和尝试游戏中的数学概念和解题策略，而不是直接给出答案。允许他们在尝试和错误中学习和成长，这样能帮助他们更深入地理解数学概念，并培养解决问题的能力。 二是定期亲子互动。 设立一个固定的时间，例如每周的数学游戏之夜，家长和孩子可以一起玩游戏，共同解决挑战。这样的互动不仅能增进亲子关系，还能让孩子在愉快的氛围中期待学习数学，从而增强他们的学习动力。 三是选择适合的游戏难度。 根据孩子的数学能力和年级，选择适合的游戏难度。确保游戏既具有挑战性又不至于过于困难，以保持孩子的学习兴趣和动力。随着孩子能力的提高，可以逐渐提高游戏难度，以持续激发他们的挑战欲望。 四是鼓励跨年级学习。 在孩子完成本年级的游戏后，鼓励他们尝试更高年级的游戏。这不仅能巩固已学知识，还能提前接触和学习新的数学概念。通过跨年级学习，孩子可以逐渐扩展数学视野，为未来的学习打下更坚实的基础。 五是提供反馈与讨论。 在孩子完成游戏后，与他们一起回顾和讨论游戏的过程和结果。鼓励孩子分享他们的解题思路、遇到的问题以及解决方法。同时，家长也要给予积极的反馈和建议，帮助孩子总结学习经验，找出需要改进的地方，并培养他们的沟通能力和自信心。 通过实施这些建议，孩子可以更好地利用《好玩的数学游戏与探究性项目学习》系列，提升数学能力和思维技巧，同时也能享受学习的乐趣和成就感。 |
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