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现在，我们得先回顾一下前面写过的议论文的结构模式了，如下： 标题 第一段：开头，概括或引用题目所给素材+中心论点 第二段：分论点1+阐述+事例+事例分析+小结点题 第三段：分论点2+阐述+事例+事例分析+小结点题 第四段：分论点3+阐述+事例+事例分析+小结点题 第五段：联系现实，我们青年人应该怎么做 第六段：结尾点题 到上一篇文章为止，我们讲完了论证段的写作方法，也就是二、三、四段的写法，今天要讲的是第五段，联系现实这一段落的写作。 这一段的内容很简单，其实就是结合主题写一下站在我们年青学子的身份上，我们面对作文中所提及的问题时应该如何去做。 尽管要写的内容简单，但这一段也是我们作文中的重要部分，大家不可轻视。 我在前面的文章中提到，论证段是围绕着是什么、为什么、怎么办这三个问题来写的，我们青年人应该怎么做这个段落与前面所提的怎么办这个内容明显重合了。 但还是建议大家有这么一段，尤其是前文没有提及怎么办这个内容的，那么，这一段就是必备。因为，这一段最主要的是突出写作者的身份，是站在青年人的角度上去看待这个问题的。 所以，再次强调，这一段十分重要。 那么，如果写这一段的内容呢？ 先上事例吧： 时代汤汤，江水泱泱。立于当今科技奔涌的时代，吾辈诚应怀创新之志，秉人文之心，绘就世界蓝图！ 人生漫漫其修远兮，吾辈青年上下求索之，牢记“此生秦山重，勿作鸿毛遗”的使命，努力奋斗。让我们以科技创新为程，用文化之魅力，谱写新时代华章，使得文化得以传承，铸就时代新辉煌，共同描绘中华民族伟大复兴蓝图! 这是三模优秀作文中两个同学的写作片断，很明显地可以看出来，他们写作的内容就是当代青年应该怎么做。 我们可以看到的是，这两个同学的写作内容中其实并没有具体的做法，只是发出号召而已，更浅显的说法，就是在大喊口号。 那么，怎样喊口号才能得到阅卷老师的青睐呢？我给出的建议是： 引用+喊口号（多用四字短语） 一提到引用，可能就有同学会紧张，因为我们的储备少，一到用时就只能挠头。但这里的引用是很简单的，平时就可以做好最充分的准备。 这里要用的引用句的方向建议是对青年的赞美的句子，方向给出来了，我们平时就可以找一个这样的句子背下来，写作文时直接用上就是了。我给自己的学生准备了十个句子，如下： 1、少年何妨梦摘星？敢挽桑弓射玉衡。 2、大鹏一日同风起，诚与天公比高低 3、梁启超:“红日初升，其光大道；河出伏流，一泻汪洋。” 4、青年的肩上，从不只有清风明月，更有责任担当。 5、黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。——李大钊 6、青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 7、岁月不老，青春不朽；生逢其时，重任在肩。 8、近代革命先驱宋教仁:“白眼观天下，丹心报国家。” 9、李大钊：青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 10、李大钊先生有言：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。” 懒得去找句子的同学可以自选一句，每次写到这一段时就放到段首即可。 然后剩下的就是喊口号了，一定要注意的是喊口号也要注意结合中心，要注意不能偏题，离题。当然，最好的做法是能用一些四字短语，这样的话，这段文字就会显得非常高大上了。 最后，讲一下结尾。 其实，上面我摘录的两篇三模作文中的联系现实的段落，那两个同学是直接把这个内容当作结尾的。 也就是说如果我们写完联系现实的作用后，发现文字已经有900字左右，那作文就可以算结束了，如果字数不够，那就再多加一小段结尾。 结尾其实还是喊口号，做法也是多用四字短语，或是用上引用等，这里就不再多讲了。 如果有同学觉得结尾难写的，可以找一些优秀作文来看看，多去仿写人家的结尾即可。 这一篇就到此结束吧。 明天就是我们北海市高三的四模了，预祝所有的高三学子笔下生花，都能写出漂亮的作文，得到满意的成绩。 |
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