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“中学生减负与心理健康教育” 的更多相关文章
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学生“减负”：从教师“增负”开始
教师自我整改清单落实双减政策
校内减负校外增 减负令苦对“障碍跑”
学生负担过重愈演愈烈 “减负”的最大阻力是家长
中国“减负”史 | 教育评论52
2014年教师招聘考试最新热点七：中小学减负问题
孙云晓与张志勇对话：中小学生“减负”为何越减越重？
专题：学生学业负担 | 学业负担问题成因的历史分析及解决策略
“双减”背景下话作业（1）：作业不是“作孽”
一提“减负”总是众说纷纭？这篇论文给出了完整清晰的答案
全国教育科学规划领导小组办公室
教育部：“减负“并非让学生没任何负担 ，你怎么看？
大家谈·减负之三：学生负担过重不单归因学校
学生减负，教师不能当看客
教育部回复课业负担过重导致学生睡眠不足问题：严控书面作业总量 初中家庭作业不超过90分钟
“减负”如何走出怪圈
“假减负”盛行 我们当真束手无策？
要像关注学生学习负担一样，高度关注教师的工作负担！
学生作业做不完，经家长确认后，可”拒做“，是一个冷笑话
教育高质量发展，应彻底抛弃“减负”之说！
必须像关注学生学习负担一样，高度关注教师的工作负担！
老师：不要指望再会有谁来拯救你
中小学生学习负担过重，苦不堪言？减负 怎么减呢？
【透视】减负确实需要“国家行动”
学生减负应从心理健康入手
减负到底是减什么
语文需不需要多练习？
