发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“现代学校新型校长之“四观”系列之三·“教育管理”还是“道德领导”?” 的更多相关文章
有多少校长达到了“校长专业标准”的要求?
校长考核首次有了标准(1)
学习 感受 分享——教育部移动中小学校长培训项目2013年培训者培训活动分享
李希贵:职级制,校长专业化的里程碑
“师德”入标准,有积极意义
中小学校长工作考核方案
淮上区试行校长职级制实现教育去行政化
中等职业学校校长专业标准
上好思政课需全面提升教师素质
英国中小学校长培训的管理制度分析
“校长专业发展”文献综述
【治校方略】校长要做有思想的领导者
中外校长素质要求差异
名家专栏|何谓“适合的教育”
专题研究 | 余凯 张华礼:通过基于团队合作的教学诊断提升学校教学领导力——以北京市N中学为例
教师发展 | 中西部地区中小学校长专业发展困境及突破
中小学教师专业成长的现实渴望
省小教专委会到我市开展“好教师圆梦行”送培送教活动
褚宏启:校长专业标准与校长核心素养
[转载]“中小学校长”怎样才算专业?
评论|信息化领导力是中小学校长的一项核心能力
李 雯:中小学校长职级制的功能、内容与实践推进
《义务教育学校校长专业标准》解读
校长职级制来了,校长、专家、教师、家长怎么看?
新世纪呼唤教师专业化
有感于《中小学教师专业标准》解读
凌宗伟:做正确的事,将正确的事做好
远晴聊教育(十五)
长沙市第二批392名中小学卓越教师入选人员名单公布!(附名单)
卢志文:卓越校长的十三项修炼