发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【中小学教科研】教师的自我经验及其作用——基于中小学教师专业成长的科研转向” 的更多相关文章
《中国教育报》电子版
中小学教师教科研成果转化的三种途径
教育叙事研究的意义 - 箫羌教育 - 教师博客，中小学教师的精神家园!--全国中小学教师继...
怎样写教学案例
教研员的三大职责定位：研究、指导、服务
中小学教师的教育科研追求什么？
美国教师专业发展学校（PDS）成功经验对我国教师教育改革的启示
中小学教师怎样开展教育研究
论教师专业发展学校与新教师的专业成长
中小学教师如何撰写教育叙事——校本研修专题之三（上）
中小学教育科研选题的注意事项
教育科研与教研活动应协同发展
[转载]教师要处理好日常教学、教学研究、教育科研三者的关系
教师为什么要进行教育科研
新课程教师有效培训理论研究
中小学校长的继续教育
2009年《中小学信息技术教育》杂志栏目亮相
09年小学教科研考试资料之教师怎么样做课题研究--kszxzll的blog
教研员：断层间的行者
简单模仿中小学教师的教研活动，容易产生“假”教研——实践研究：教师专业发展新转向
好文荐读 | 中小学数学教师数学教育研究选题的两个基本来源
模块十二：综合实践活动的课程师资培训的实施
师范专业可以颁发教师资格证吗？
优秀案例评选标准
中小学教育科研的特点
教研员重研更要重“教”
怎样写教育教学案例
