发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“南泳霞:改变学习方式,让学习深度发生” 的更多相关文章
《分数的意义》数学与信息技术整合课说课稿
国培收获
数学学科听课心得体会
听课体会
国培学习心得体会5篇
让“生活”走进课堂,让课堂走进“生活”
让教学反思伴随数学教师专业成长
《6和7的认识》教学个案
深谈种子课(5)|郭华:深度学习消解二元对立,建立普遍联系——兼评俞正强“比的认识”一课
教育无痕,精彩有痕
抓住典型课例 进行深度反思
课堂码节选
适度方能有效
大咖引领促高阶思维,课堂实践显深度学习 ——兰江小学第七届卓越课堂节暨余姚市“学为中心”美术与数学专...
【今日头条】冠湘学校数学课题组开展技术赋能教学 示范引领促成长活动
多边形的面积
《倍的认识》教学反思
培智数学《2的认识》教学反思-在水一方-搜狐空间
赴沪学习之七:智慧教育——现代信息技术与教育教学的深度融合
教师怎样在课堂上读懂学生
多媒体信息技术与小学数学课程整合的探究
让学生乐学 教学生会学——数学教学“轻负担、高质量”的认识与实践
10的认识教学设计
课堂教学是整个教育教学的“核心”
06-07(1)廖秀梅名师工作室工作总结
浅谈对小学数学新课标的认识及教学尝试
【课堂互动——为数学思考“助力”】(吨的教学反思)--雨荷吟月
小学数学 《核心素养导向的单元教学整体设计》
初中数学内容的本性认识与教学本性化的实践初探(东格致中学胡玉蓉)