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再比如表示“缩减的/剪短的”单词curtail，从词源上讲它就是curtal（curt-al）这个单词的错别字，因为这个单词（curtal）有“修剪/剪短”的词义，所以后人就把它跟“裁缝”的单词tailor里面的tail（裁剪）给错误地关联了起来，这样就把这个单词错误地拆解成cur-tail了。比如错误地认为后缀-hood源自于单词hood，或者认为后缀-ship源自于单词shi... 阅208 转15 评0 公众公开 19-07-15 11:59 |
英语词源入门-第04课-常见的元音音变。再比如说，表示“俘虏/俘获”的单词capture，它的词根就是cap-，因为它没有带前缀，所以加了后缀-t之后词根元音a还是a嘛，但是在表示“接受”的单词accept和表示“概念”的单词concept里面，一旦它带了前缀，然后元音后面有2个辅音的话，那么元音a就变成元音e了，但是在recipient这样的单词里面，它的词根... 阅355 转21 评0 公众公开 19-07-15 11:59 |
英语词源入门-第02课-英语的发展简史。也就是原本发低元音的时候把舌头稍微抬高一点发成中低元音，原本发中低元音的时候我们也把舌（头）位（置）也相应地抬高一点发成中元音，以此类推，中元音就发成了中高元音，而中高元音就发成了高元音。他说：古英语阶段是英语词形变化的完整时期，中古英语阶段是（英语）词形变化的消减（或消解）时期，... 阅570 转19 评0 公众公开 19-07-15 11:58 |
英语词源入门-第01课-怎么学习英语词源知识。第四点的就是可以根据印欧词根的资料分析英语词根的词义到底是怎么来的，它为什么表示这个意思。而详细讲解英语词源和印欧词根的三本书我们推荐的是，第一本（是）美国传统印欧词根词典，Klein的《综合性英语词源词典》，还有就是Pokorny的《原始印欧词根词典》，在我们后面的课程讲解中也会经常提... 阅391 转21 评0 公众公开 19-07-15 09:53 |
印欧语系简介。英语词汇有三大来源：日耳曼语（26%）、拉丁语（58%）、古希腊语（6%），而这三者同属于印欧语系。英语本身属于日耳曼语族的西支，所以日耳曼语词汇被称为''''''''本族词汇''''''''。日耳曼语族、拉丁语、希腊语同属于印欧语系。印欧语系不止包括欧洲的语言，... 阅10371 转47 评0 公众公开 19-06-29 10:21 |
图记单词：词根vert-/vers-（转）它有一个常见的屈折变化形式vers-。avert的动名词形式是aversion，后面加了一个名词后缀-ion，中间的词根vert-变成了vers-，来表示这个动作本身而不是要去做这个动作。单词adverse和单词advert对应，只是把词根vert-变成了vers-，表示动作已经完成，所以adverse是个形容词，字面意思就是“已经转过来的”，但它... 阅5799 转32 评0 公众公开 19-06-14 16:53 |
图记单词：词根lab-/laps-（滑）下面我们来学习词根lab-。lapse的含义和词根laps-一致，表示“滑动、滑倒”的结果，常常表示“不太严重的失误、疏忽、过失”。单词collapse，前面的col-其实是前缀com-的变化形式，被后面的字母l同化了，意思是“完全，全部”，后面的词根laps-表示“滑倒”，合起来整个单词的字面意思就是“完全滑倒”，引申为... 阅486 转32 评0 公众公开 19-06-08 23:44 |
每日一词根VICT/VINC.VICT/VINC来自拉丁语vict/vinc意为to conquer.与vict/vinc相关的词汇:convict [k?kt] <con = intensive><vict = conquer> v 宣告有罪; 确信, 信念。COLINS:VT If someone or something evinces a particular feeling or quality, they show that feeling or quality, often indirectly. 显示; 表明 [正式]COLI... 阅1280 转23 评0 公众公开 19-04-13 11:35 |
意义重大， 值得标记一下.重要的;有重大意义的;有意义的事物;标志;significant 一词来自动词signify“表示…的意思”加形容词后缀-ant构成，字面意思是【具有重要含义的】。动词signify则由名词sign“符号”加动词后缀-ify“使成为”构成，字面意思是【使成为符号，使具有含义】。-ify后缀在名词/形容词之后构成对应的使动动词，对比： 阅98 转2 评0 公众公开 19-03-17 16:43 |
老师的故事。master一词可以追溯到拉丁语，最终来自拉丁语的magister。罗马人用magister来指代各种“教师”，与拉丁语的discipulus“学生”相对应。教会继续沿用拉丁语，拉丁语语境中基督称其弟子为discipulus【学生】，这个词变为英语中的disciple。在世俗领域，原本通行于欧洲各地的拉丁语被抛弃和遗忘，取而代之的是由拉丁语演变和简化而来... 阅81 转3 评0 公众公开 19-03-13 20:30 |
