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小学文言文名篇.................小学文言文名篇
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文言文赏析..............文言文赏析
文言文句式总分两大类:文言文固定句式、文言文特殊句式。其特殊句式又可分为:倒装句、被动句、省略句、判断句四大类,而倒装句又分 为:宾语前置句、状语后置句(介宾短语后置句)、定语后置句、主谓倒装句(谓语前置句)四类。
古今异义,古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词,即古今异义。   如:“太丘舍去”《陈太丘与友期》中的“去”,古义是 “离开”,后来演变为“到某地去”。这类词语在阅读文言文时要加以注意。   词汇的发展,体现在实词上,最显著的就是词 义的古今变化。古今词义的差别,因其演变情形的不同,大致有如下几种:   1.词义扩...
在古汉语中,某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活 运用,就叫做词类活用。总的来说,古代汉语中的词类活用主要有:   1.名词活用为动词,名词的使动用法、意动用法、为 动用法。   2.动词的使动用法,动词活用为名词。   3.形容词的使动用法和意动用法。   4....
一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象,是词义演变的结果。 一个词刚出现的时候只是用作一定的事物、现象、性质或行为的名称,但在语言发展的过程中它会逐渐获得一些新的意义,这样便形 成了一词多义。
一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象,是词义演变的结果。 一个词刚出现的时候只是用作一定的事物、现象、性质或行为的名称,但在语言发展的过程中它会逐渐获得一些新的意义,这样便形 成了一词多义。
一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象,是词义演变的结果。 一个词刚出现的时候只是用作一定的事物、现象、性质或行为的名称,但在语言发展的过程中它会逐渐获得一些新的意义,这样便形 成了一词多义。
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